书法文化是中华优秀传统文化的典型，承载着中华文化的灵魂和血脉，深入开展书法教育是文化传承的重要组成部分，对锤炼书法技能、涵养审美品格、陶潜文化底蕴、增强文化自信具有十分重要的意义，小学是价值观、人生观形成的关键阶段，小学书法教育对提升学生的精气神有着独特的作用和价值。
有幸参加了由黑龙江教师发展学院、小学教育研究培训中心、小学书法学科举办的《2024年黑龙江省小学书法（写字）学科课堂教学研讨会》。
此次会议是近些年来首次书法（写字）课堂教学研讨活动，旨在持续聚焦并深入推进中小学书法教育质量提升，深化落实《2022课程方案》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《中小学书法教育指导纲要》等有关文件的工作要求，总结交流中小学书法教育教学的实践经验，展示中小学书法教育教学的优秀成果，促进中小学书法教育教学的高质量发展和教师专业技能的有效提升。
一、主题报告《核心素养理念下中小学书法课程与教学变革》
王洪义：
吉林省教育学院书法教研员、教授
中国书法家协会会员
中国教育学会书法教育委员会会员
吉林省书法教育专业委员会秘书长
吉林省书协理事
长春书协副秘书长
民进中央画院画师
吉林省开明书画社副社长
东北师大文学院特聘书法教师
长春师范大学书法专业客座教授
报告主要阐述了：
1、新时代中小学书法教育的意义
2、把握新课程理念，思考学科变革
3、中小学书法学科核心素养研究
4、基于核心素养，反思现行教材
——教育部《书法练习指导》的使用与反思
5、基于核心素养，创构课程内容
——书法学科四维课程体系构建
6、静美和雅，陶然忘机
——追求“以生为本”的课堂教学
二、观摩课
1、哈尔滨市继红小学刘静枝《德润身》
本课旨在教育学生体会中华优秀传统文化“德润身”的含义，学习书法作品的创作知识，进行审美感知和文化理解。调动学生学习的主动性通过欣赏、观察探究和知识迁移等学习方法，探讨集字创作中的章法布局，学会运用横幅和条幅两种形式进行作品集字创作。
2、牡丹江市铁三小学李玥莹《撇捺组合》
本课旨在教育学生认识撇捺组合的位置特征，并掌握处理方法。学会读贴，掌握撇捺的组合方式和结字技巧。
3、大庆市湖滨学校孙菀若《“人”的智慧》
本课旨在教育学生了解汉字的发展历史，通过字源识字了解“人”字的内涵。通过观察独体字人、人字旁、单人旁和人字头的变化，习得“人”在汉字不同位置书写的变化。完成跨学科学习成果“制作汉字印”。
三、经验分享
1、哈尔滨市继红小学校校长孙欣《弘扬传统文化，担当强国使命》
2、绥化市绥棱县实验小学党支部书记、校长习秋影《写字修身，翰墨育人》
3、佳木斯市教师发展学院美术、书法教研员刘学明《教研促提升，活动助发展》
黑龙江省教师发展学院主办的这次活动，让我受益匪浅，不仅提升了对书法的感悟和技能，还激发了我对书法艺术的兴趣和热爱。在此也衷心的感谢校领导对我的信任，我将在未来的工作生活中继续深入学习书法，传承和弘扬这一中华文化的瑰宝。