聚焦核心素养，立标教学引向，赋能教师成长。为进一步全面提升教育教学质量，加强交流互动，2024年6月4日上午，钢城区初中英语“新课标、新课堂”主题培训会在金水河学校举行。活动由钢城区教育教学研究中心黄波老师主持，全区初中初一至初三英语老师参会。
第一阶段：课例展示和反思研讨
第一节课是来自金水河学校的张静老师执教的鲁教版七年级下册Unit7 What’s the matter? SectionA1a-2c 的听说课。张老师以征集校医小志愿者为情境，设置了闯关活动，在每关活动中，渗透了“教－学－评”一体化的理念。听力活动前，通过引导学生观察分析图片预测听力内容，指导听力技巧，同时深挖听力材料，利用填表格，挖空填词等方式，为学生后面的语言输出说搭建了桥梁。此外，基于人与自我的主题范畴，张老师利用藏头诗，升华主题，引导孩子们关注健康问题，过健康的生活。
第二节是由来自颜庄初级中学的谭乐娜老师执教的鲁教版八年级下册 Unit 8 Beauty in common things. 阅读课。谭老师以中国传统工艺作品欣赏作为导入，带学生感受中国传统艺术元素之美的同时，引导学生感知语篇主题。接着通过梳理语篇段落间的关系，立足文本框架结构，逐步获取概括中国传统文化艺术元素。在group work环节中，以小组图文海报的形式介绍自己喜欢的艺术形式，锻炼了学生总结归纳能力和小组合作能力。最后通过让学生亲自动手来体验剪纸，引发学生们思考 Which art form do you think is the easiest? 体会传统艺术的宝贵，尊重中国的传统艺术形式。
教而不研则浅，研而不教则空。课堂展示过后是课后反思。两位老师在课后分别就自己的课进行教学设计分享和深刻反思。黄波老师也对两组课例做了精彩讲评，肯定了两位教师对新课标的融合，和对教材文本的整合输出。同时，针对语法问题、长难句和文本背诵等教学中的常见问题与与会教师进行了交流讨论。
第二阶段专题培训
随后，黄波老师以“基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计研究”为题，深度结合我区教学实践探索，有针对性的做了专题培训。结合此次课例，指出要基于对单元内容的深入研读，对语篇内容进行整合，发现语篇间的联系。要立足单元整体，对教材各语篇进行深度分析，基于课标、各语篇及学情，确定单元主题意义。同时，黄老师还强调了要多层次多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值。
用心思一分，行动深一度。教师们将继续以提升学生核心素养为目标，赋能有深度、有内涵、有质量的课堂，且行且思考，为进一步提升钢城区初中英语教育教学质量奠定更加坚实的基础。