初夏花开季，学研正当时。为了提升青年教师的教学设计和课堂教学能力，为青年教师搭建锻炼自己、展示风采的平台，望月湖第二小学数学组于6月6日，开展了“青舟学堂”青年教师成长工作坊片段教学竞赛活动。
本次竞赛由学校教导处统筹安排、全程指导，学科组长积极牵头，学校行政带头深入研究，积极参与听评课活动。
竞赛形式为：无生试讲
赛 课 风 采
在本次赛课活动中，老师们紧扣教材，把握学生年龄段的特点，或沉稳大气，或灵动自然，或娓娓道来，或独具匠心。他们以扎实的教学基本功，精心的教学设计，精美的多媒体课件，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，使课堂教学亮点迭出。
由于在实际教学中，学生遇到这样的难题会出现难以动笔解决的情况，郭女星老师通过带着学生们梳理“喝果汁”问题中的信息，通过画图清晰展示问题脉络，理解题意，立足学生学情，为后续后续解决问题做了充分铺垫
谭柳玉老师通过提供现实生活中的情境，让学生从中发现新的计算问题和新的计算方法，引导学生充分利用已知的知识经验，探索不同的教学方法，倡导算法多样化，发展学生的数学思考能力的核心素养
王曦老师的本堂课的导入环节设计巧妙，在一定程度上能吸引学生兴趣，为后续学习创造了积极的氛围。课堂任务设计考虑到学生的合作能力，通过小组合作解决问题，意在培养学生之间的合作精神。
罗丽老师通过重点引导学生体会同分母分数在加减过程中的运算规律，引导学生理解分数的意义，激发学生对数学学习的兴趣，体会学习分数的必要性，从而深入理解分数的意义。通过学生讲解的方式，锻炼学生的思维方式，做学习的小主人。
刘丹老师这节课设置了有趣的情境，引入课题；同时根据学情情况，对以前整数运算方法以及异分母加减法进行连接，将整堂课完整得展示了出来。
钟卓雅老师本节课抓住学生的思维，充分考虑学情，从学生可能出现的错误入手，引出本节课的关键问题— —第二次到底喝了多少杯果汁？做到了以生为本、顺学而导。
评委点评
评委和听课教师们在课堂上认真记录每一位参赛教师的亮点与不足，在评课交流时或指点迷津，或促进共勉，绚烂教研之花遍地开放。
芳华待灼，弦歌不辍。望月湖第二小学“青舟学堂”青年教师成长工作坊片段教学竞赛不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习、博采众长的机会。
“好风凭借力，扬帆正当时”，相信我们老师会以此为契机，以赛促研，以研促教，以教提质，把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，积极创设素养课堂，为教育教学高质量发展注入新活力，共同追寻教学的诗和远方。