聚焦核心素养 发展推理意识
——小学数学名师工作室教学展示活动

　　为了进一步发挥名师工作室的辐射、引领、示范作用，加强工作室成员的学习交流，提升教师的教育教学水平，促进教师专业成长。2024年6月7日上午，小学数学名师工作室在新城区教育教学研究中心张艳老师、杨书梅老师的指导下，以“聚焦核心素养 发展推理意识”为主题，在北垣小学开展工作室展示活动。新城区各校一二年级数学教师及工作室全体成员通过线上直播、线下观摩两种方式，全程参与本次活动。

　　第一节课是东河实验小学的张敏老师授课一年级《找规律》。张老师通过课前小互动调动了学生的参与热情，并且顺利引出课题，围绕“什么是规律、怎么找规律、规律的应用”三个方面展开教学。教师从学生熟悉的生活情境出发，精心设计、巧妙引导，使各个教学环节层层递进、自然流畅。本节课教师打破固有的教学思路，重视方法的提炼与总结，帮助学生找到了有效的解决问题的方法。通过一节课的学习，学生在已有的知识经验基础上，清晰了思路、掌握了方法、学会了用数学语言来表达，数学核心素养“推理意识”得到有效落实。

         第二节课由讨思浩小学的王爱爱老师授课二年级《推理》。本节课有四个环节。活动一：通过“猜一猜”的游戏活动，唤起学生已有的生活经验，让孩子们领悟到逻辑推理中条件与结果的密切关系，理解推理的含义。活动二：出示例1，学生自主探究、感悟推理过程，课堂上给学生充分表达的机会，使得思考过程变得清晰而有条理，从而实现培养学生表达能力的目标。活动三：通过两次对比，让孩子们总结方法，求同引思，体会方法的多样性化，活动四：回顾总结，反思提升，回顾三种解决问题的方法，让孩子们谈谈收获，再让孩子们反思在解决问题过程中的收获。

　　北垣小学公主府校区栗改英老师从两节课的知识地位、学情、目标设定、教学设计等方面进行了详细的分析和点评。张老师的课教学思路清晰，环节设计衔接紧密；教学设计有层次，重难点突破有效；重视学生学习能力的培养，落实“以生为本”的新课标理念。王老师的课活用素材，激发推理兴趣；重难点把握准确，注重数学思维方法的渗透；关注学生数学语言表达的条理性，培养了学生推理的逻辑性。

　　最后，北垣小学的茹江峰老师以《聚焦核心素养  发展推理意识》为主题围绕“核心素养解读、推理意识的内涵意义、推理意识的应用及推理意识的培养”四个方面进行讲座分享。茹老师结合两节课例以及大量的教学案例，深入浅出的将抽象的概念进行了详细的解读，并且结合教学实践经验向老师们传授了培养学生推理意识的具体做法，讲座内容清晰且实用，为老师们打开了思路，指明了方向。

　　本次教学展示活动，不仅展示了工作室教师们的教学风采，同时也为我区教师搭建了交流和学习的平台。相信在教研员张艳老师、杨书梅老师的带领下，在老师们的共同努力下，小学低段数学课堂会取得更大的进步和发展。