——新星跨世纪幼儿园 嘟嘟爸爸
感谢幼儿园孟园长和老师们对阅读的重视，让我们看到了孩子的变化，让我们有更多的时间去陪伴，也让我们从中学习到了很多的教育经验，得以成长。借此机会也感谢老师们一直以来对孩子的精心呵护和悉心照顾，以下便是我的分享。
莎士比亚曾说，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有了翅膀。阅读可以让孩子们足不出户便可探索世界，作茧自缚破茧成蝶是毛毛虫华丽的蜕变，蒲公英随风飘散是生命的活力和自由的追随...读书增加了孩子对自然科学、社会人文、风土人情的认识和理解，不断的开阔了他们探索世界的道路。
对于我们家嘟嘟来说，坚持阅读最大的变化就是提高了他的责任意识。阅读让他学到了很多知识和本领，让他有了空前的认知感受，在阅读中让他感受到了自信，自尊水平不断提高的同时责任意识有了明显的提高。
被动”变“主动
责任意识的提升让打卡由“被动”变“主动”。一开始嘟嘟阅读的时候内心是极不情愿的，他认为阅读“剥夺”了他看电视或者和妹妹玩耍的时间。我和妈妈想了很多办法去引导他，那段时间我们试图过奖励，试图过“威胁”等等，然而并不奏效。最终我们得到答案即言传身教胜过歇斯底里，于是我和妈妈放下手机去陪他，一点一滴的陪他从插画看起，慢慢的介绍文字，去感受故事的魅力，去分享阅读的喜悦。一段时间后嘟嘟开始模仿，慢慢的从“佯装”到“真看”，在老师和我们的共同努力下，我很欣然看到了变化。现在嘟嘟一回家第一时间是洗手，洗手后便催着我们陪他阅读。随着他读的书越来越多，本领也越来越多，他内心是富足的，他理所应当的认为阅读打卡是他应当坚持完成的“工作”，这种责任意识的提升，本质上是他认识到阅读是有意义的，通过坚持阅读提高了他的自我认同。这种成长变化对于一个幼儿园的小朋友来说是了不起的。
阅读变呵护
责任意识的提升把图书从“阅读”变“呵护”。借阅图书的孩子们多，难免图书有撕页或折页的时候。第一次借书后嘟嘟在放学的路上问我：“爸爸这书有家吗？明天还要还回幼儿园”。我回答说：“当然了，你有你的家，书有书的家，书的家就是你们幼儿园，所以书来我们家“做客”一定要好好爱护”。从那天起嘟嘟就对每天的图书小心翼翼的呵护，就像他呵护妹妹一样。每当看到有折页的时候他都是认认真真的折过去再用全身的力气一遍遍的压平，看到有撕页的时候他总是让我帮他把胶带撕开，再慢慢的用小手把胶带粘好，我常常观察他在这个过程中他是不敢喘气的，像个大人一样，生怕粘偏了粘错了。对书籍的呵护是孩子难能可贵的品质，也是对书籍尊重的责任体现。对于小朋友来说，保护自己的东西，承担起爱护的责任同样也是值得被赞赏的。
阅读让孩子责任意识不断提升，这是我和他妈妈最大的欣慰和收获，这份责任意识会伴随他长大，会让他主动帮助别人、主动认领责任，会渗透到他的成长的各个阶段。每个孩子都是一座宝藏，孩子是我们最大的财富，用心挖掘并培养他们的品质是家庭教育最大的工作。再次感谢幼儿园长期以来坚持的阅读活动，减去了家庭买书的开支，丰富了亲子陪伴的过程，见证了小家伙们的“脱变”。同时我们也向孟园长和老师们学习致敬，坚持把书读“厚”，坚持把读书变为习惯，坚持陪伴孩子成长，让孩子在成长的过程里心中有爱，眼中有光