研读新课标，成长正当时。6月6日上午，赵各庄第四小学第六期“课标人人讲”活动如约而至。李馨、刘馨蔓两位教师对英语课标进行了个性化的解读，老师们围绕主题发言讨论。
“教-学-评”一体化设计与实施
李馨老师围绕“教-学-评”一体化的内涵及意义，“教-学-评”一体化实施的相关要素分析，如何实现“教-学-评”一体化，“教-学-评” 一体化评价建议及案例分析等方面来进行讲解。
教学评一体化的教学理念，有效整合了教师的教、学生的学及学的成效，三者相互依存，相互影响，相互促进，共同发挥着育人功能。教学评一体化是以课堂为场地，作为一线教师，在以后的教学实践中，我们要重新思考自己的教学，重新思考教学的意义，坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿于英语课程教与学的全过程。
新课标下信息技术与英语教学的融合
刘馨蔓老师围绕信息技术在英语教学中的应用，教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革，信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，信息技术与英语教学深度融合的意义与价值，实现信息技术与英语教学深度融合的措施与建议，总结与展望等方面对新课标进行讲解和分析。
刘馨蔓老师结合自己教学过程中的实践与自己对新课标的理解和应用，讲解了自己看到的和使用过的信息技术手段。
共研课标谈感悟
随着对新课标的深入学习，全体英语组教师认识到小学英语新课标作为新时代教育的重要组成部分，为我们的英语教学注入了新的活力与思路。新课标强调英语学习的实用性和趣味性，旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。这一目标明确而实际，既符合学生的身心发展特点，也符合全球化背景下对人才英语能力的需求。我深感新课标所倡导的教学理念，与我们过去传统的教学模式相比，更加注重学生的主体性和实践性，这对于培养学生的综合语言运用能力具有深远的意义。
屈主任进行了总结：新课标注重英语与信息技术的的整合，鼓励学生通过信息技术的融合，拓展视野，提升综合素质。这一理念让我们深刻认识到，英语学习不仅仅是语言知识的学习，更是跨文化交流能力的培养和综合素质的提升。因此，在今后的教学中，将更加注重英语与信息技术的融合，让学生在不同的信息技术手段中掌握语言知识。
新课标也强调了评价方式的改革，倡导多元评价、形成性评价等新型评价方式，以更全面、更客观地反映学生的英语学习情况。这一改革将有助于我们更加准确地把握学生的学习状态，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。
通过对小学英语新课标的学习，全体英语教师深刻感受到了教育改革的步伐与力量。新课标所倡导的教学理念、实施策略和评价方式，为我们指明了方向，也为我们提供了宝贵的启示。在今后的教学中，我们将以新课标为指导，不断创新教学方法和手段，努力提高学生的英语素养和综合能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础！
编辑：高珊珊
照相：高珊珊
审稿：屈丽杰