🍃课程起源
火辣辣的夏天逐步向我们走来了，孩子们对夏天的一切活动都非常感兴趣，甚至感到非常新奇。
当说起夏天，孩子们感触最多的还是衣服的变化和天气的变化。除此之外孩子们对夏天的感受和经验还不是很丰富，因此也没有太多新的发现。可是从什么方面来让孩子们认识夏天呢？直到一个炎热的下午，小朋友们在讨论怎样让自己凉快起来，于是就有了“扇子”的出现。
为了让幼儿有更多的关于扇子的认识，结合本班幼儿实际情况，开展此主题班本活动。
🍃课程目标
1、认识各种不同类型的扇子。
2、了解不同扇子的制作材料，知道扇子的基本结构和用途。
3、能运用基本的材料制作不同类型的扇子，并学习装饰扇子。
🍃课程网状图
孩子们的好奇心层出不穷。大家用一张小小的调查表，记录了对扇子的进一步认识。
“扇”之初认识
“扇子的种类有很多。”
“古时候的男士都喜欢拿把折扇，女士喜欢拿团扇。”
“世界上还有什么扇子呢？”
“扇子除了扇风，还可以用来做什么？”……孩子们的感受层出不穷，所以基于孩子们的生活经验和认知水平，为满足孩子们的需求，我们对扇子展开了一系列的认识。
通过自己的调查了解和老师的讲解，孩子们对扇子的种类、结构、材料都有了更多的了解。
“扇”之初创造
孩子们认识团扇，并根据自己的理解，创作出属于自己的独一无二的扇子🪭
🍃扇子零距离
孩子们用自己灵活的小手折扇子，探索扇子新玩法！
瞧！我的扇子像皇冠👑
看👀，我的扇子是小天使的翅膀！
在深入了解扇子的特征功能后，小朋友们对扇子有了经验的拓展，但是大家也在深入思考，什么东西可以像扇子一样吹起来很凉快呢？
👦：老师，电风扇也有像扇子一样的扇叶。
👦：对呀，电风扇转起来也有风于是我们的游戏就这样产生了，电风扇转呀转，小朋友们开心的玩起了电风扇的游戏。
🍃巧手画扇
这次活动我们围绕扇子开展了一系列活动，其中也涉及了许多传统文化的内容。由于扇子是孩子们身边的事物，是应季的物品，活动中孩子们对扇子不同的种类、亮丽的色彩，多样的用途十分感兴趣，积极投入到各种活动中。由此可见，传统文化看似离孩子的生活非常远，但是只要教师有一双会发现的眼睛，就能够发现幼儿生活中的教育契机。抓住幼儿熟悉的事物开展活动，根据幼儿年龄特点选择适宜的活动内容，就能设计或者组织一个有趣味、有意义、有价值的主题活动。在这次活动中，孩子们通过观察、探索、欣赏、触摸、游戏、制作等多种方式了解了扇子和扇子文化，拓展了关于扇子的经验和视野。