在读书的路上不要着急，要陪学生慢慢成长。有的学生也许是一朵花，有的学生也许是一棵树。重要的是让学生成为自己，成为有幸福能力的人。
有人认为读书太难，其实不难，读书是自然而然的事。如：我经常引导低年级学生看绘本，并结合书面文字去讲故事，让学生潜意识里明白他们应该如何生活和学习。慢慢地大部分学生会自己静静地坐着看书，读自己喜欢的书。有时候也有部分学生仍然要求我给她们讲故事，于是我和学生会一起读一本书，共度快乐时光。
让学生读书不能舍本逐末。每个年级段的学生读书的兴趣和需要都不一样，我常常会先读一些书再推荐给学生，让学生选择适合自己的书读。在读书的过程中我觉得有时不要强调让学生通过阅读获得知识、明白道理、多认识字；也不要给学生说破故事的意义，学生是有灵性的在阅读的过程中内心会发生变化，会有自己的感受。我们的解释往往会带上自己的经验，对学生未必是合适的，反而会像戴着有色眼镜看世界。
老师认真看书对学生会产生积极的影响，让学生也变得喜欢阅读。从而让师生共同成长，对人生、对世界充满了更深刻的爱和喜悦。记得有一次五年级的一位学生和我讲起他阅读的趣事，他说：“老师我非常喜欢读书，特别是科普读物，没想到读过的知识有一天还派上了用场。一天，妈妈在晾晒衣服时被虫子蜇了，我突然想到了一本科普读物上说被虫子蜇后，肥皂水可以止痛，我便立刻弄来肥皂水，往妈妈伤口上抹，不一会儿，妈妈说:‘好多了，也不痛了，你真是个聪明的好孩子’。”我听了心里美滋滋的，这就是知识的力量，也是读书带给学生成长的乐趣。
在成长的过程中，我们会遇到迷茫、彷徨、困惑、孤单、挫折和泪水，也会体验到信心、勇气、智慧、力量、憧憬和欢笑……不论怎样，读书可以使我们健康成长，让书陪我们一路走过，一路品味成长的种种滋味。让我们利用读书所获取的知识，体验健康成长的快乐。