为促进教师成长，构建高效课堂，提高教学质量，成安县小学聚焦课堂教学，积极开展公开课观课活动，为学校教师提供相互学习，交流平台。
低数组作课的是纪秀梅老师。《吃西瓜》这节课首先复习旧知做练习题，然后让学生看视频导入，从中同学们知道大熊和小熊非常爱吃西瓜，然后让同学们从中找到数学信息，并提出数学问题，然后让同学们根据自己提出的问题进行解答。
纪老师设置了三个活动任务，任务一解决大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几，让同学们先列出算式，并在圆形纸片上涂一涂，表示出结果，然后小组讨论，说一下自己的思考过程。
接下来，让同学们完成第二个活动任务，任务二：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？通过让学生先列出算式，再计算出结果，然后在圆形纸片上读一读，剪一剪，验证自己的结果是多少，最后小组交流，说出自己的想法接着让学生们完成了第三个任务， 解决还剩下几分之几？纪老师让学生先独立思考列出算式，然后在圆形纸上涂一涂，剪一剪，得到结果再进行小组交流，说说自己的想法。学生完成这三个任务之后呢，让学生自己进行总结，总结出同分母分数相加减的方法是分母不变，只把分子相加减，还有被减数是1的分数减法，应该把1转化成分数，然后再与分数相减。
最后纪老师设置了一个涂一涂算一算的练习，让同学们在学习单上涂一涂画一画，然后展示学生作业，老师点评，最后让学生说出自己的收获。
高数组作课的是陈绍楠老师。《式与方程》这节课是用字母表示数，列方程，解方程，用方程解决问题的整理和复习。本节课杨老师是分为两个层次展开，教材的第一层次首先指出用字母表示数的作用，然后通过对话，举了一个用字母表示数量关系的例子，又提议用字母表示分数乘法的算法，举一反三启发学生想到更多的实例。第二层次的教材首先再现方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质，然后通过例题复习列方程解决实际问题。
听课结束后，听课教师进行教研学习活动。针对这两节节课，老师们从教学状态、教学技能、教学水平、课堂教学氛围、教学手段运用等几个方面出发，与进行本次公开课展示的老师展开互动式评课交流，大家积极发表自己的听课意见。
上善若水，水能利万物而不争。每一个教师就是那一滴水，因汇聚而成大海，而起波澜。他山之石，可以攻玉。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的数学教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。