同课同构作为一种教学策略，通过四年级组语文教师共同备课、研讨，对同一篇课文《铁杵成针》进行深入研究，并设计出教学方案，以实现教学资源共享和教学质量的提升。四年级语文组本次教学活动由王侦丽老师与赵慧嫚老师进行同课同构课堂展示。
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第一节展示课由王侦丽老师带领四年级（2）班的同学一起学习了《铁杵成针》。王老师通过“温故知新”巧妙引出李白和“铁杵成针”的故事，激发学生的学习兴趣。
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王侦丽老师注重朗读教学，通过多种方式的朗读，让学生逐步掌握文言文的声韵节奏。同时让学生在读中体味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道。
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王老师引导学生小组合作学习，运用多种方法理解文言文的大意，让学生在理解中积累词汇，同时掌握文言文的学习方法。
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第二节展示课由赵慧嫚老师带领四年级（4）班的同学一起学习《铁杵成针》。教学过程中，赵老师注重学生的主体地位，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
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赵老师组织学生进行小组讨论，通过交流汇报，锻炼学生的团队协作能力和语言表达能力。
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在拓展延伸环节，赵老师通过讲述《铁杵成针》的故事，联系生活实际，引导学生体会持之以恒、坚持不懈的精神，加深学生对文言文的理解和感悟。
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课后，语文组成员集中评课，大家各舒已见，提出宝贵的意见与建议。王校指出在文言文教学中，朗读是非常重要的环节，通过反复朗读，学生可以很好的体会文言文的韵律和节奏，也能更深入的理解文言文的情感和意境。
在同课同构教学模式下，两位授课老师教学风格和教学方法各具特色，展现自己的教学智慧和艺术。通过开展教研活动，教师之间互相借鉴，互相学习，合作共享，共同提高教学水平。在今后的教学实践中我们将不断探索和创新教学方法和手段，打造更精彩、更高效的课堂，共同推动毛阳中心学校教育事业的发展和进步。
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监制：王晓燕
审核：蒋金丹
校对：王春玲
图文编辑：林敏