集思广益解难题，共同发展强质量
--琅井小学语文组集体备课

        2024年6月6日，琅井小学语文组根据集体备课方案，进行了一次以“提高复习效率”为主题的集体备课。集体备课使教师能资源共享，提高教学的质量，在思想的碰撞交流中，不断地提高教师的教学水平。能很好地落实新课程改革要求，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，整合了教师教学经验资源，使教研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚，使教师的教学效果最大化的同步提升.。本次集体备课分以下步骤进行:

一、语文组共同备课

         各教师在充分准备后，针对语文复习的特点和需要达成的目标进行了交流，有的提出了分单元复习，先分散，再集中整理的复习方式；有的根据已有的教学经验，提出整理常见题型，开展有针对性的训练；有的把自己复习使用的资料和题型与大家分享；通过分享和交流，大家对复习课的教学有了更深入的思考和谋划。

二、主备教师课例展示

        主备教师李志美把教学思路和参与教师进行阐述，各教师把自己在复习课中的教学方法进行交流后，主备教师完成备课，并进行了课堂教学展示。在课堂教学中，李老师从字的正确读音，到同音字组词，及词语归类进行分单元复习，再结合单元重点课文的句段进行运用扩展，层层深入，综合性强。学生在不同层次上取得了进步，顺利达成了预定的教学目标。

三、课例点评

        本节课从易到难。从易读错，易写错的字词入手，进行了有针对性的改错练习和纠正。然后创设一些具体的语言环境，在语言环境中加强对多音字形近字的训练巩固。利用游戏闯关的方式提高了学生参与学习的积极性和主动性，避免了因为复习内容多、范围广带来的枯燥和乏味，提高了复习效率。       

        同时大家认为，在复习课上应该把培优辅差的教学任务落实到课堂教学中，这样更加有助于提高班级整体成绩。

四、讨论交流

        课后，参与听课的教师对李老师的展示课进行研究探讨。大家从教学目标的设立和达成情况，以及复习内容的整合、学生参与程度、知识运用及综合能力提升等方面进行深入剖析，在充分的交流中，大家集思广益，各抒己见，对教学过程进行充分“扩容”和吸收，有效促进了教师复习教学工作成效的提升。

五、教研组长进行总结

        教研组长对活动进行了总结，她提出在复习阶段应注意的几个方面：

1、理解课程标准，确立清晰的教学目标，制定合理的复习计划；

2、分析教材内容，优化复习内容的选择和组织，提高课堂知识容量；

3、采用多样化的教学方法，如情境教学、合作学习等创新教学方式，改善复习疲劳，激发学生的学习兴趣；

4、复习活动应具有层次性和系统性，培养学生的创新和运用思维；

        在此次集体备课活动中，教师们交流教学心得，分享教学经验，共同探讨教育教学的策略和方法。以开放的姿态接纳新的教育理念，不断探索适合学生认知规律的教学模式。这种相互学习、共同进步的精神，正是集思广益赋予我们的力量，将不断促进教师教学方式的改变和能力的提升，并为有效提升我校的教育教学质量做出积极贡献。