炎炎夏日韵悠长，教研花开正芬芳。为持续提升教育教学质量，助力教师的专业成长，进一步培养学生的核心素养，滨河学校语文教研组于6月5日开展教研活动，学校荣幸地邀请到了原北京教科院基教研中心小学语文教研室教研员、原北京市小语学会秘书长康静涵老师莅临我校指导，为本次教研活动提供了深厚的理论支撑和宝贵的实践指导。
本次教研活动经过精心策划，设置了三个核心环节：课堂教学观摩共鉴、教师互动交流研讨、专家引领明晰方向。
课堂教学 观摩共鉴
第一节课是由李欣宇老师和一（6）班的学生带来的《棉花姑娘》一课。李老师引领孩子们遨游在梦幻般的童话世界中。课堂上，李老师巧妙设问，激发孩子们的好奇心，引导他们积极思考、深入探索。她鼓励学生充分朗读，通过声音传递情感。在生动有趣的故事情节和互动式的教学方式中，学生们不仅学会了如何读出请求的语气，还成功地把握了不同角色的语气特点，整个课堂充满欢声笑语和浓厚的学习氛围。
第二节课是由王怡老师和一（5）班的学生带来的口语交际课《一起做游戏》。王老师紧扣倾听、表达、邀请三个关键要素，精心设计教学环节，引导学生在游戏中学会如何有条理地表达自己的想法。王老师巧妙借助“贴鼻子”这一传统游戏，以及邀请小伙伴参与游戏的课堂活动，营造了一个自主、合作、探究的学习氛围。学生们在游戏中不仅锻炼了口语交际能力，还学会了如何更好地与他人交往。这样的口语交际课不仅让学生在快乐中学习，更让他们在学习中快乐成长。
第三节课是由马骅老师和三（1）班的学生带来的习作赏评课《国宝大熊猫》。在这堂课上，学生们通过自主查找资料、整合信息，围绕大熊猫的多个方面进行了深入介绍。马老师巧妙引导学生，让他们学会如何从不同角度、运用多种方式将大熊猫的特点介绍得清晰明了。同时，她还借助多种评价方式，帮助学生深化对国宝大熊猫的了解，进一步激发了他们对国宝的喜爱和民族自豪感。整堂课氛围热烈而有序，学生们在欣赏与评价中不断成长。
教师互动 交流研讨
经过三节充满启发的研究课后，滨河学校的语文教师们齐聚教研室，先由三位任课教师依次发言，她们分别从教学设计、教学过程、学生互动以及课堂效果等方面，对自己所授课程进行了细致的反思和总结。
随堂听课的各年级语文教师们，纷纷从不同角度对课堂环节的设置提出了富有创意的新观点和新角度。她们的独到见解为课堂设计增光添彩，使得教学活动更加丰富多彩、引人入胜。在这个过程中，教师们的思维得到了充分的碰撞与交融，大家相互启发、相互借鉴，共同探索语文教育的智慧与无限可能。
专家引领 明晰方向
康老师对三堂研究课给予了充分的肯定，她特别指出滨河学校的学生在语言表达方面取得了显著的进步。与此同时，康老师还提出了宝贵的指导意见。她指出，教师在课堂中应抓住教材资源，去繁为简，创设真实而有效的学习情境，以激发学生的学习兴趣和积极性。教师应以发展的眼光看待每一个学生，关注他们的成长和进步，鼓励他们在实践中去运用语言，提升语文素养。康老师的这些指导意见，犹如一盏明灯，为教师们今后的教学指明了方向，同时也激发了大家不断探索和创新的动力。
最后，赵校长以芒种这一节气为引，在寓意着耕耘与收获并存的时刻，对本次教研活动进行了深入而精彩的总结点评。她围绕着“三心”，对教师的教研表现给予了高度评价，并强调了尊重文本、尊重儿童在教学过程中的重要性。在总结中，赵校长对滨河学校的语文教学提出了新的希望。她期望教师们能够继续发扬探索精神，不断创新教学方法和手段，提高语文教学的质量。
未来，滨河学校的语文教师将继续秉持探索与创新的精神，不断优化教学方法和手段，为学生提供更加丰富多彩、更加有深度的语文课堂。我们期待着每一位学生在语文学习的道路上越走越远，收获满满的成长与喜悦。
文字编辑：李欣宇
文字审核：林 琳
照片拍摄：苏欣然 孙夕颜
