为促进工作室成员的专业成长，夯实教师教育理论，带动青年教师队伍整体能力提升，6月4日下午，天山区何萍初中历史名师工作室在乌市第八十中学进行了历史期末复习研修活动，名师工作室全体成员参加了此次活动。
素养导向，精准备考
工作室成员八十中魏晓兰老师和十一中陆伟老师分别就七、八年级期末复习备考进行交流。魏老师指出，通过学生对《中国历史》的复习，使七年级学生对中国古代历史的发展线索更加清晰，同时理清不同时代的阶段特征；还要使学生将以前所学的中国历史知识与现实生活中的现象联系起来，融会贯通，使各方面能力得到提升。最后，魏老师以详实的案例，融汇不同的复习方法和应试技巧进行了分析与分享，给老师们在复习备考中提供了有益的借鉴。
陆老师明确指出应观贯彻价值引领、素养立意、能力考查的评价理念，注重夯实基础、体现跨度，研究命题趋势，贯彻讲练结合的复习策略。他从最近三年的中考选择题、非选择题、材料分析题和历史小短文四个方面详细说明了不同板块的答题技巧和策略。通过陆老师的分享，给老师们接下来的复习提供了新思路，为下一阶段的复习教学奠定了良好的基础。
天山区历史教研员陈世杰老师点评：历史逻辑与历史意识是我们当下进行历史思考和教学设计经常触碰和反思的问题。教师们的微讲座，以自身的学习领悟、教学实践和教学体味给我们做了很好的有价值的交流和分享。
以考促教，通过考试，引导教师摸清考试方向，及时调整教学内容；其次，教师应积极践行新课标，要有大单元意识，把握单元主旨；最后，在教育教学中，还应不断丰富与拓展思维，体现原创意识。
初中历史课程核心素养的落实，除了理念，更重要的是方式方法的使用和拥有正确的意识。我们要在唯物史观的引领下，在课堂教学中关注价值取向，以期实现立德树人的教育目标。
泛舟书海，品味人生
最是书香能致远，腹有诗书气自华。工作室成员一起分享读书的乐趣，交流教育的智慧，让阅读开启我们专业化的成长之路。
读从动物到上帝——《人类简史》有感
武雪花
工作室成员武雪花老师分享了《人类简史》一书，倾情讲述了自己的读书感受。她说：作者尤瓦尔·赫拉利从认知革命、农业革命、科技革命等角度，探讨了人类的发展历史，和人类为什么能够成为地球主宰的问题。他最创新的地方，在于以全新的视角审视人类历史，让人们重新思考人类的地位和影响。
二十章文字不落窠臼，新颖独到。其中还带有大量的中国元素，像社会主义、儒学等，让人阅读倍感亲切。一般的历史书总是告诉我们是什么或不是什么的历史，本书作者却习惯用引导的方式让我们自己去思考。通俗易懂，为我们研修历史打开了新的视角。
武老师认为，我们应该将这些内容作为教育资源，适当的融入到课堂教学中，帮助学生深化对历史发展的理解。
读《东京梦华录》有感
刘怡彤
随后，工作室成员刘怡彤老师介绍了《东京梦华录》这本书。她说：该书以时间为线索，通过作者孟元老对于宋代京城的外城、内城及河道桥梁、皇宫内外官署衙门的分布及位置、城内的街巷坊市、店铺酒楼，朝廷朝会、郊祭大典，当时东京的汉族民风习俗、时令节日，饮食起居、歌舞百戏等细节的描写，为我们描绘了一幅大宋盛世景象，呈现了作者独特的视角和评价。
“东京梦华录，如梦繁华，繁华如梦，天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”。当然，书中并非只记录了一个繁华都市的繁荣景象。在这幅作品中，我们还可以看到那个时代的社会风貌和人文关怀。
刘老师认为，此书的价值在于帮助读者更轻松、深入地认识宋代历史，是了解宋朝的重要读物，也为讲述《宋元时期的都市和文化》这一课提供了大量的历史资料，有利于培养学生论从史出、史料实证的能力。
且思且悟，且悟且进。此次工作室活动，帮助成员们更深入地理解和把握期末复习的方向，体味了阅读的意义，有助于优化课堂教学，打造高效课堂。教无定法，研无止境，永远在路上。
组织：何萍
编辑：刘怡彤
审核：陈世杰
