潜心构筑结构化教学 借力提升核心素养——2023-2024学年第二学期台江区一年级数学期末研训
风铃草
创建于06-05
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单丝不成线，独木不成林。共寻规律美，共研促成长。2024年6月4日下午，在福州市光明小学多功能厅开展了2023-2024学年第二学期台江区一年级数学期末研训一体活动暨“核心素养导向下小学数学结构化教学设计与实施的研究”课题活动。本次活动由台江区教师进修学校小学数学教研员林冰老师主持。
福州市光明小学青年骨干教师唐馨辰老师执教了《找规律》一课。本节课是在具有交互式电子设备的智慧课堂环境下进行，课中主要应用希沃电子白板、希沃易课堂、班级优化大师和学生端电子平板，以小组合作的方式展开结构化教学。
唐老师以学生的前测作为教学素材，聚焦教学重点，突破学习难点，以学定教，为学生创设自主探究的情境。学生通过观察发现、交流表达、对比辨析、动手操作等活动，进一步认识了数量变化中的规律，建立了“数”与“形”之间的联系，发展几何直观，渗透推理意识和模型意识。同时运用所学的知识设计规律，进行自评和互评，增强应用意识，培养创新意识。
研讨课后，林冰老师结合课例做了“发现规律 表征规律 应用规律——以一年级《找数与形的规律》为例”的专题讲座。
同伴互助，百家争鸣。讲座伊始，林冰老师先组织参训老师进行分小组讨论。各小组围绕各自的讨论主题展开了激烈的探讨。
通过随机抽选，确定每个小组发言代表，汇报讨论结果。小组组长与林冰老师适时补充，画上点睛之笔。
林冰老师指出学习目标不应该只是定位在单一课时，要先对教材作单元整体分析，从结构化的角度解读教材。课前要做好学情分析，立足生本课堂，基于反馈数据，读懂学生；课中设计了一系列综合性、开放性、挑战性的学习任务，让学生经历探究的全过程，主动思考，大胆表达；课后拓展延伸，激发创造的欲望，学以致用。
最后林冰老师对期末复习提出了要求，复习课要关注梳理与提升，有的放矢，推动思维的进阶，拓展学习的深度与广度。她特别分享了复习作业的设计与复习课的微课视频，鼓励老师们努力提升复习课的品质。
听君一席话，胜读十年书。从训后问卷反馈来看，老师们纷纷表示受益匪浅。新课标的理念要落地，需要开展更多的学科实践，研思并进，教学相长，我们要走的路还很长……
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