游戏是孩子最好的学习方式，孩子是天生的挑战者，本学期我们班幼儿在玩了一段时间的攀爬架后，加强了一定的攀爬、平衡、协调、抓握等能力，随着时间的推移，我们及时发现了幼儿游戏的内在需求，基于他们的兴趣，有意识地引导他们去尝试别的运动器械，满足他们挑战和冒险的游戏需求。于是，大一班孩子们的一场关于攀爬的探索之旅就此开始……
初期探索
这天户外时，孩子们选择了攀爬架活动区域，攀爬架上孩子们牢牢抓紧，登顶后也不松懈。孩子们也毫不畏惧，匍匐前行，胆大的小朋友更是在高处纵身一跃到下方滑梯处，享受着如同小鸟般的自在......
放手游戏
在户外，除了安全提醒，我们给予最大程度的放手。鼓励孩子利用各个角落的材料一起玩，宽松自主的氛围，让我们看到了孩子们的精彩游戏！
游戏叙事
《指南》中指出：“在保证幼儿安全的情况下，支持幼儿按照自己的想法做事，或者提供必要的条件，帮助幼儿实现自己的想法”。孩子们面对新奇的攀爬网每天都有不同的发现，老师正是尊重、支持他们那些不可思议的想法，给了他们足够的探索空间和自由，才会产生这么多好玩的创意。在主动探索的过程中，老师鼓励他们积极参与，坚持发挥他们的主动性，真正使孩子们成为游戏的主人。
放手游戏的开展，
幼儿收获的是满满的喜悦，
尊重幼儿爱玩的天性，
把游戏的权利还给幼儿，
自由、自主、自发的开展游戏，
让幼儿在游戏中健康快乐的成长。