为了丰富幼儿的生活经验，带领幼儿从“课堂”走进“社会”，在实际操作中探索和感知这个世界，在自主体验中获得成长的经验，建构自己对于购物及货币使用的认知，2024年6月6日上午，第十二幼儿园大二班幼儿开展了“萌娃逛超市购物”社会实践活动。下面就让我们跟随镜头一起走进孩子们的实践探索之旅吧！
活动前期准备
在活动前，老师组织孩子开展了《外出超市的安全教育》、《购物计划》集体教学活动，通过谈话、问题讨论、PPT等方式，让孩子们了解逛超市的目的、购物流程、人民币的使用、物品标签的认识和注意事项，为幼儿走进超市提供了前期的经验铺垫。
安全教育
制定计划 充分准备
在知道要去超市购物后，孩子们兴奋地欢呼着。可是我们去超市要买什么礼物呢？钱要带多少呢？为了让孩子们有计划地进行购物，孩子们和父母用图画的方式记录下自己想要买的礼物。
10元钱能买些什么东西呢？小朋友们根据自己的经验和需求，制定了“我的10元购物计划”，记录了想要购买物品的名称、数量等。
购物清单
从购物清单可以看出孩子们对想要购买的物品都有一个明确的想法，可是对于金额概念比较模糊，为了进一步丰富幼儿的生活经验，孩子们提前来认识我们生活中的人民币物品数量！
购物清单的制定旨在培养幼儿养成做事有计划性和条理性，幼儿能从列好清单、归类、整理清单到购买物品等过程中获得数学思维能力的发展。
通知家长
兴致勃勃 走进超市
在老师的带领下，孩子们排着整齐的队伍，孩子们都激动、兴奋的心情向往着超市出发啦！
开始采购
进入超市，超市里的商品琳琅满目，小朋友们一会儿被零食吸引，一会儿被玩具吸引，每样都想购买，但是孩子们想到自己的购物计划，以及现场商品的价格不断地开动小脑筋进行计算、调整自己的购物方案。
有序结账 满载而归
购物结束，孩子们如愿的买到了商品，来到收银台，自觉排好队等待结账，礼貌地付款、找零，拿小票，井然有序。
幼有所获 科学衔接
孩子们在购物的过程中，要思考、要选择、要讨论，无形中培养了他们独立解决问题的能力。在购物过程中，孩子们了解了人民币的换算关系，用学过的数学方法解决生活中遇到的问题，实现润物细无声的生活化教育。