前言
在这个五彩斑斓的世界里，艺术是我们表达情感、启迪智慧、培养创造力的有力工具。结合推进我园市级小课题《在美术作品制作中培养幼儿创新能力的研究》促进我园教师组织教育教学的能力，促进教师专业成长，高坑镇中心幼儿园组织了美术领域活动的优秀课例分享。本次活动，老师带领孩子们走进艺术的殿堂，感受色彩的魅力，培养了他们的审美情趣和创造力。
集思广益·共促成长
耕耘收获，收获耕耘。老师们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，在结合自己本班孩子的年龄特点、发展水平等方面来设计了各具特色、精妙绝伦的活动。下面让我们一起走进老师们的精彩教育教学活动中去吧~~来，走进艺术的乐园，感受艺术的魅力，激发创造力的小火花！
魅力课堂·尽显风采
活动中，教师们充分尊重孩子的自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节。让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。孩子们自信大方地表达、天马行空地想象，积极勇敢地尝试，淋漓尽致地体现了他们活泼可爱的天性，让孩子们在实际体验里学中玩、玩中学。
小班
裴老师《桃花朵朵开》
活动目标
1.引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。
2.让幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
在活动前，教师确保了幼儿已经掌握了正确的握笔姿势和基本的绘画技巧。活动中时刻注意安全，避免幼儿将颜料误食或误入眼中。
肖老师《驱蚊神器》
活动目标
1.引导幼儿观察蚊香和蚊子的特征，了解它们的形态和颜色。
2.培养幼儿的动手能力，尝试用超轻泥制作蚊香，用记号笔画出蚊子。
3.激发幼儿的想象力，创造出有趣的驱蚊场景。
回顾本次活动的内容，教师强调蚊香的作用和蚊子的特点。对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发了他们对美术创作的兴趣。
晏老师《春日纸鸢》
活动目标
1.让幼儿了解风筝的基本结构和特点。
2.学习用各种材料制作风筝，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿对风筝的热爱和对传统文化的认识。
在本次教学活动中，幼儿通过观察、制作、展示等环节，对风筝的基本结构和特点有了更深入的了解，同时也提高了幼儿的动手能力和创造力。在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力和创造力，让幼儿制作出有创意的作品。
中班
黄老师《五彩冰淇淋》
活动目标
1. 让幼儿学习用彩泥制作冰淇淋的方法，体验动手操作的乐趣。
2. 培养幼儿对冰淇淋的认知和观察力，了解冰淇淋的基本形状和颜色。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的冰淇淋造型。
在这次活动中，幼儿们表现出了很高的参与热情和创造力。通过观察、动手操作，他们较好地掌握了用彩泥制作冰淇淋的方法，并且在创意发挥环节展现出了丰富的想象力。幼儿可以在动手制作冰淇淋的过程中，锻炼手部精细动作，发挥想象力，并且享受创作的乐趣。同时，也可以通过展示和分享作品，增强幼儿的自信心和表达能力。
刘老师《纸盘小羊》
活动目标
1. 认识小绵羊，了解小绵羊的外形特征。
2. 学习用长条卡纸粘贴的方法表现小绵羊的毛。
3. 培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。
在这次活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。通过对小绵羊的观察和动手制作，他们对小绵羊的特征有了更深刻的认识，同时也很好地锻炼了动手能力。
周老师《创意太阳帽》
活动目标
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.让幼儿体验制作遮阳帽的乐趣。
3.提高幼儿对色彩搭配和装饰的认知。
本次卡纸创意太阳帽活动顺利完成，孩子们积极参与，充分发挥想象，制作出了各具特色的太阳帽，锻炼了动手能力和创造力。活动氛围热烈，孩子们感受到了创作的乐趣。
大一班
李老师《夏日麽麽茶》
活动目标
1. 让幼儿学习使用剪刀，锻炼手部精细动作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高创造力。
3. 让幼儿了解茶具的种类和形状，感受中国传统文化的魅力。
教师引导幼儿在课后继续探索其他剪纸作品或尝试用不同的材料制作茶具。根据幼儿的年龄和能力，选择合适的剪刀和纸张。 提醒幼儿正确使用剪刀，避免受伤。 鼓励幼儿发挥创意，引导他们保持茶具的基本特征。
陈老师《手掌印画》
活动目标
1.感受手掌印画的有趣与多变。
2.知道可以用手掌变换成多种动物。
3.初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画。
在活动中，陈老师根据大班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿自然而然地感受美、发现美、创造美。
大二班
邹老师《百变的花瓶》
活动目标
1.感受欣赏各种各样花瓶的美。
2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。
3.欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。
在活动中，孩子们表现出了极高的兴趣，通过亲手操作，她们不仅学习了颜色的基本知识，还培养了观察力和动手能力。在材料准备上，也选择更适合幼儿操作的材料。
柳老师《动物世界》
活动目标
1.能从泥塑动物的造型、结构和制作材料等角度，感受泥塑之美。
2.掌握面泥动物的泥塑步骤，体现动手的美好过程，捏塑一个动物造型。
3.捏塑一个充满个性的动物造型、提高观察力和立体造型能力。
艺术来源于生活，动物在我们的生活中都可以看到，活动的重点是学习泥塑的捏制方法，理解操作步骤。观看图片，大家积极交流想法，进行探究学习。教师注意关注个别幼儿动手能力弱的幼儿，适当提供帮助。
交流互评·共促成长
活动结束后，老师们进行自评和互评，总结活动亮点，反思不足之处。针对每个环节详细剖析，并从活动目标的制定、活动流程、教育教学等几方面进行深入研讨。
最后，黄园长对本次美术10例优秀课例分享活动做了评价与总结。对老师们持有高度期待与高度认可，希望老师们继续坚定初心，做好“教”有教法，提升“研”学进步的积极性，使我们的教师组织的活动更有深度、更有意义。同时教师要一如既往的做好反思与记录工作，按照自己的节奏，健康昂扬在走在学前教育高质量发展路上。
“学然后知不足，教然后知困。”本次活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，是一次教学基本功的锻炼，也是对课题成果的检验，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，我园教师能够扬长补短，多探索、多发现、多思考、不断完善教学活动组织，提高教学水平和教学质量。