“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共享交流、定能提高教学水平。为深入推进我校教科研建设，扎实高效推进语文教学工作，提升课堂教学质量，2024年6月5日下午，漳州古雷港经济开发区文教体旅局联合漳浦县进修学校在我校开展“送教送培下乡”活动
本次活动，共安排了三节公开课，一节讲座。
第一节是来自霞美中心学校张耀彬老师执教《巨人的花园》，张老师教学时使用复习导入，回顾花园的两次变化，去感受花园的奇妙变化，引发学生的质疑，为什么花园屡次发生变化？再引导学生抓关键字词、巨人言行去体会最初的巨人是自私、暴躁的，通过反复地读，引导学生走进巨人的自私的内心。接着又创设情境引导学生发现巨人转变的原因，最后引出了本节课“学会分享，收获快乐”的主题。在本次教学中，张老师有意识地培养学生朗读能力，时刻引导学生抓住文本去分析问题，达到了良好的教学效果。
第二节课是来自霞美中心学校张银生老师在执教《囊萤夜读》，运用学习文言文的好方法如看注释、扩词法等从字到词最后到句子进行教学。学生在理解中熟读成诵，整个过程水到渠成。无论是理解文言文，还是背诵文言文，在本课中均能有效落实。
张银生老师采用“小组合作”“以学定教”的方式，让学生主动参与，充分发挥学生的主动性，实现学习方式的转变，从而实现学生的深度学习。
本单元的人文主题是“成长故事”，张老师在引导学生感受车胤的勤勉不倦时，以感悟情感为核心，让学生感受车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的艰辛与不辍，从而明白勤勉不倦是成长的必要途径，于潜移默化中体悟成长真谛。
第三节课是来自漳浦县盘陀中心学校的郭翠荣老师执教的《手指》，郭老师用谜语猜一猜来引出课题，接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理:“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”根据本课的特点，郭老师还精心设计“理解一一品读一一练笔”三大教学环节，以学生为主体，引导学生自主合作、探究，通过表格的呈现，帮助学生全面地认识事物，感悟文本所蕴含的道理。引导感受课文中幽默风趣的语言。最后部分由易到难、循序渐进地指导学生仿照课文的表达特点，进行仿写练习，从而提升学生的学习所得。
最后，由来自漳浦县鹿溪学校魏铜海老师给我们带来《任务群视野下的单元整体教学设计》的讲座，魏老师深入浅出的讲解，通过理论结合案例的方式，为听课教师今后的单元整体教学设计指明方向，也让在座的老师更深入了解课标，明确要以课标为本，要基于课程标准实施课程。
评议活动由霞美中心学校教研室林祥飞主任主持，首先由授课教师讲解教学思路，接着由听课教师进行评议。在评课时大家畅所欲言、认真研讨、深入点评，整场活动气氛热烈。
最后由林主任对本次教研活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，课堂中以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。因为，要上好一堂课，备课标和备教材是基础，是为学生服务，备学情才是重点，只有了解学生学情，心中装着学生，才能设计好一堂课，上好一堂课。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，只有在不断地学习中，我们才能取得进步。教无止境，学无止境，我们将继续在教研之路上砥砺前行！