孩子们离步入小学生活的日子越来越近了！对于即将进入小学的孩子们来说，小学里的一切都是新鲜的、好奇的，他们对即将到来的小学生活充满了无限的向往和憧憬。于是，我们开展了主题“初探小学 礼遇成长"系列活动，通过参观以及体验活动，发展幼儿的自信心、交往能力、做事的目的性和计划性，从而使幼儿能以积极的心态迎接小学生活！
课程起源
一次无意间的谈话，发现孩子们对小学生活充满了好奇，小学是什么样？小学与幼儿园有什么不同？ “小学”成了这个阶段孩子们最关心的话题。于是教师及时抓住教育契机，开启本次探索之旅……
“小学知多少”调查表
孩子们对小学的期待跃然纸上，每一幅画都凝聚着孩子们丰富的想象力，带着对小学的无限向往，
通过调查：我们发现小朋友对小学充满了遐想，对上小学充满了期待。
小学生初体验
对于小学，我们还有太多太多的疑惑！ 那不如，我们去参观小学吧！
带着问题、备好计划，我们出发去小学啦！
满怀期待而来，
满载收获而归。
相信在不久的将来,
大一班的孩子们都能带着自信的笑容、
迈着从容的步伐走进小学，
对小学说一声，
“嗨!小学，我们来啦!”
小学生的作息时间
当一名小学生，可是要会做很多事情的。带着对小学的无限憧憬，孩子们开始铆足劲学习作为一名合格小学生的本领。
我会系红领巾
理想中的小学
在整个课程实施过程中，我们可以看到幼小衔接不仅是幼儿园、家长关注的问题，在特定的时期，幼儿本身也关注着自己即将进入的小学生活。因此根据大班幼儿的年龄特点，在课程初期，我们将课程目标定为：
1.了解小学及其小学生的生活、学习，萌发小上学的愿望。
2.体验小学生的学习、生活，对适应小学生活充满信心。
3.具有初步的规则意识、任务意识、时间观念及社会交往能力。
4.对小学生活产生向往，愿意主动为适应小学生活而努力，为即将成为一名小学生而自豪。
同时在孩子们好奇、发问、对话、调查、分享、反思、体验、游戏中生发有意义的幼小衔接课程。当课程从游戏中来，才能更好地促进孩子的学习与发展，才能成为有效根治“小学化”的良方。
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