值日生的活动我们班从中班就开始有了，刚刚开始时当时小朋友的积极性很强，他们的任务意识不足但是大致可以在老师的带领下完成一些简单的任务，升入大班后他们已经习惯了这无聊的值日活动，经常在值日的时候找不到人，老师需要一点点的提醒，在开展幼小衔接的活动中，教师更多的希望他们能够学会技能的培养，具有更强的任务意识和同伴合作能力。
活动开展前我们做了一些值日准备。
值日生遇到的问题
重新安排值日生
工作安排
值日牌制作
值日生再上岗
再次上岗仍存在一些问题，如积极性不高，集体意识差不愿意合作相互帮助
设置流动红旗
值日生计分制
参观小学后小朋友对早上做操的计分员充满兴趣，于是我们开始了计分制。
计分标准设置
劳动委员选举
值日生终上岗
颁布流动红旗
自主能力是家长在幼儿上小学后最大的顾虑，很多家长反应幼儿懒散不愿意主动做事情。教育离不开生活，有了生活的基础。小朋友们在小小值日生活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，也体验到了劳动完成后的喜悦，责任心和自我服务能力也得到了增强。虽然在这个过程中孩子们遇到了很多的问题，但我们不怕，只要理念正确，方法得当，师幼合作，家园共育，一定能解决所有的问题，从而让班级的值日生工作变得越来越好。愿每一个孩子都能在这个过程中收获喜悦与成长。