为贯彻落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，发挥劳动课程的主导作用，提高劳动教育课程实施水平，进一步发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，2024年6月7日，在裕民县教科局教研室的指导下，裕民县崔怀兰小学劳动工作室全体成员共赴裕民县哈拉布拉乡寄宿制中心小学开展送教活动。
本次活动分为四个部分：课例展示、专家讲座、评课交流、总结提升。
活动一：课例展示
工作室成员赵娟老师执教《我会擦黑板》，为了让二年级的孩子初步掌握擦黑板的方法与步骤，培养学生独立做事的劳动习惯，在教学过程中赵老师根据学生的年龄特点，用猜谜语引导学生，从擦黑板的准备工具到擦黑板的具体步骤、注意事项讲解详细，充分尊重学生在劳动中的错误与体验，及时把问题提出来，让全班同学一起探讨，从大家的共同讨论中总结方法，让学生回顾方法指导，并时刻关注学生的进步，及时给予肯定与鼓励，最后让学生亲自实践“擦黑板”，赵老师将劳动教育渗透在教学的每一步中，将学生身边的劳动机会用教育的逻辑进行组织，让学生在点滴小事的实践中受到教育，从而达到劳动教育的目的，使学生在亲身探索和体验中掌握擦黑板的技巧，体会到劳动的意义。
第二节展示课由工作室成员叶斯哈特老师带来的《 整理书包》，叶老师各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着孩子们的注意力，激发了孩子操作的欲望。以“五颗星”对学生提出了整理书包的要求，激发孩子们学习整理小书包的欲望。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在劳动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。同时通过创设"问题情景"，让孩子进行交流、讨论，充分体现了孩子们的自主性，丰富了他们的经验，并在实践操作中解决了问题。
活动二：专家讲座
裕民县崔怀兰小学劳动名师工作室主持人崔怀兰带来《指向核心素养的新课标劳动主题活动设计》的专题讲座。她从五个版块劳动教育的依据、内容、课程体系等全面阐述了劳动学科在中小学教育中的核心地位。指出，劳动教育不仅关乎学生劳动观念和技能的培养，更在于塑造他们勤劳、坚韧的劳动习惯和精神风貌。实现以劳动素养为导向，同一学段不同劳动任务群的水平统整、相互协调，不同学段同一劳动任务群垂直贯通，有机衔接的劳动课程设计，通过多种评价方式诊断学生劳动素养发展状况，为劳动课程优化提供有效反馈参考。崔老师还分享了她在劳动教育领域的宝贵经验，并热切期望劳动教育同仁们能够携手并进，共同为劳动教育的蓬勃发展贡献力量。
活动三：评课交流
在精彩的劳动课展示环节过后，在场的老师各抒己见，评课议课，从教学态度、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、师生互动、教学效果等方面进行全面评价，并与授课教师交流反馈，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，实现了互研互学，共同成长的目的。
活动四：总结提升
教科局张主任进行了总结发言。张主任对本次教研活动给予了充分的肯定，她指出此次活动对于拓宽教师教学视野，激发教师内在动力和激情起到了很好的作用，既是一次课堂教学的观摩，也是一次经验交流、资源共享的活动。希望教师们不断优化教学策略，提升课堂教学质量，助力全县教育事业的发展。
此次劳动送教活动，是一场思与行的分享和互通，不仅展示了优秀教师的教学风采，也为教师们搭建了交流互动、深度研讨的平台，促进了教育资源共享，共同提高。教育是一场不散场的精神盛宴，我们将继续静心教研，愿我们始终保有一颗热爱的心，潜心育人，聚力前行。
供图：张笑笑 马瑶
撰稿：李丽
审核：崔怀兰