携一份美好的期待，
赴一场能量的约会。
乘着真理与实践的风帆，
开启了幼教新的启航。
为了充分发挥我园自治区示范园的引领带头作用，2024年6月5日我园接待了共同体成员玉泉区第九幼儿园、玉泉区第五幼儿园教师到园进行为期三天的跟岗学习。
为了提高本次跟岗活动的实效，前期我园制定了富有针对性的具体方案。该方案坚持理论与实践相结合的原则，涵盖进班跟岗、自主游戏活动观摩、户外自主游戏观摩、专题讲座、参与式教研等多种形式，为跟岗教师提供了充分的实地观摩和深入交流的机会，力求达到理念引领和实践能力双提升的学习目标。
“一日生活皆教育，一日活动皆课程。”在看似简单的一日生活组织中，却处处渗透着教育的契机和教师的智慧。欢迎会结束后，首先由我园寇燕老师分享《教于细 育于心——聚焦幼儿园一日生活流程》的讲座。
我园为跟岗教师精心安排了进班跟岗学习，为跟岗教师提供了全方位观察和学习的机会，她们深入了解幼儿在园一日活动的具体安排以及教师的活动组织策略。“沉浸式”跟岗让教师的关注点从环境创设、生活活动等外显内容逐渐深入到环境背后的教师支持策略、师幼互动有效性等内在规律，为她们更科学有效地组织幼儿的一日活动提供了新的思路。
活动最后回民区教育教学教研中心杨莎老师根据探索馆幼儿园及共建单位玉泉区第九幼儿园、玉泉区第五幼儿园的园所需求，开展《观察 支持 自由 成长——优化幼儿园半日活动组织的思考》讲座。
杨莎老师结合自己丰富的教育经验和生动实例，详细阐述了有关幼儿半日活动如何正确的组织与实施等，通过生动有趣的案例让我们知道一日生活皆课程，幼儿园生活活动，要以幼儿发展为根本目的，以真实的情境、情景为教育实施途径，以幼儿为参与活动主体，将生活与教育紧密结合，让幼儿成为生活问题的解决者。通过多种教育形式，培养幼儿生活自理、人际交往、自我保护等能力，满足幼儿的生活需求和个体需要。
通过讲座，教师们对如何合理安排幼儿园一日生活组织实施，有了更深层的理解。要以幼儿为本，不断优化幼儿园一日生活的组织与实施，坚定不移地走专业发展之路。相信在一次次的“发现问题，解决问题”中，教师的专业素养会不断提高，孩子们也必将收获更好的成长环境。
短暂的跟岗活动结束，但相信每一次相遇都是一次美好的开始，也是经验和智慧交融的撞击。此次跟岗学习交流活动，为姐妹园间架起互助互动的桥梁，形成共同学习，共同进步的良好氛围。
不忘初心，奔赴教育，我们将本着互学互助、共同发展的理念，在探索幼儿发展的道路上继续携手同行!
编辑：邓纪欣
初审：李倩
复审：张婷
终审：段海霞