超越课堂展风采，笃行致远共成长
——2024年汕头市初中英语“超越学科教学助乡村教育提质”教研活动

        为了贯彻实施《义务教育课程方案（2022版）》和《广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023-2027年）》，2024年6月4日，由汕头市教师发展中心举办的汕头市初中英语“超越学科教学助乡村教育提质”教研活动在汕头市澄海隆都中学顺利举行。本次活动采用线下教研方式。其中，澄海区初中英语教研员、澄海区七年级英语教师、澄海区和潮阳区初中英语教师工作室成员等共同参加本次初中英语教研活动。本次活动由汕头市教师发展中心初中英语教研员徐晓绚主持。

Part 1  超越课堂展风采

        汕头市潮阳实验学校的姜建建老师以 Popular Chinese Food为主题，开展七年级英语视听说课教学。这节超越学科教学公开课融合了英语、语文、地理、历史、心理等多学科素养，促进学生全面发展。在Gravitating环节，姜老师引导学生通过阅读古诗猜出老师最爱的美食，从而进入本节课有关中国美食的学习，既激活了学生的思维，也提高学生对本节课学习的兴趣。接着在Pre-viewing环节，姜老师通过展示受欢迎的中国美食照片，引导学生感受中国美食多元化和说出美食烹饪方式，提升了学生的综合语言运用能力。在While-viewing环节，姜老师通过观看八大菜系视频、采访视频和在家乡餐馆点餐的情景视频，以开放式问题激发学生探索欲，拓宽学生思维的广度和深度，提升学生思维的逻辑性、视听说能力和利用英语来进行实践的应用能力。在Post-viewing环节，姜老师引导学生积极参与小组学习活动，创编和表演点餐对话，提高学生的团队协作意识和迁移创新能力。最后在Summary环节中，姜老师引导学生借助思维导图进行归纳总结，并以多元评价检验教学效果。本节课以学生为主体、核心素养为导向，极大调动了学生的学习热情，引导学生积极参与多学科融合的学习，感悟家乡美食承载的爱乡思乡之情，展现了初中英语超越学科课堂教学的卓越效果。

Part 2  评课交流助成长

        现场评课的老师们给予这节课高度的评价，纷纷表示学到很多。来自澄海区的一线教师代表指出，姜老师这节课通过多模态语篇来让学生对中国的美食进行学习，并且让学生在视听说的过程中掌握到了本单元的有关点餐的常用句型，不仅激发了学生对英语的学习热情，还通过让学生深入思考和分享家乡菜的意义，融入了爱国爱乡的情感教育，凸显了育人价值。来自潮阳区的一线教师代表指出，姜老师本节课的教学内容十分丰富，以主题为引领，利用多模态语篇来引导学生的学习，提高了学生的逻辑思维能力和问题解决能力；课堂渗透多元化评价，响应新课标要求，注重“教-学-评”一体化设计。

        最后，汕头市初中英语教研员徐老师给予姜建建老师的这节课充分的肯定。指出姜老师的课不仅凸显育人价值，还展示了英语教师的课堂教学机智，能够循循善诱，能够巧妙地根据学生的反应来临时调整课堂的提问方式，以此降低学生的学习难度，提高学生的自信心。她指出英语学科教学的育人理念，希望老师们多注重培养全面发展的人，并鼓励老师们多尝试对现有的材料进行改编，多学习，让自己的教育之路走得更宽。

Part 3  专题讲座促交流

        首先，汕头市澄海区初中英语教师工作室主持人余咏雪老师进行专题发言：《超越学科教学育全人》。余老师从“新课标的变化——五个超越”和“实施超越学科教学的关键点”这两个方面来进行阐述。她结合梅德明教授和龚亚夫教授等专家们的观点，指出新课标变化的五个超越：超越语言、超越学科、超越课堂、超越教材和超越考试。余老师还强调，在实践超越学科教学设计的过程中，教师们要进一步学习超越学科的理论和方法，结合学生的年龄特点，真正做到启智增慧。

        接着，汕头市潮阳区初中英语教师工作室主持人张爱妙老师分享的是《以主题为引领的初中英语超越学科教学设计》。张老师强调了以主题引领设计超越学科教学活动的三大基本构念：学科与生活之间的关联；课堂与社会之间的关联；当下与未来之间的关联。超越学科的教学设计主要包含五部分：主题选择--教学内容分析与整合--学习目标确定--实践活动设计--教学策略。张老师还分享了超越学科的课例和优秀的学生作品，学生作品有视频有海报等，都体现了超越学科的学习成果，融合了多学科素养，促进全人教育成效。张老师的结语：在开展超越学科主题学习活动时，需要客观地分析学情，更好地搭建学习支架，选择和设计适合学生语言能力和认知水平的实践活动，运用不同的教学策略更好地发展学生的语言能力，为学生参与超越学科的学习奠定基础。同时，教师还要思考如何打破学科边界，探寻学科间的知识关联，最终实现全科素养的有机融合。When one teaches, two learn. 

        最后，汕头市初中英语教研员徐老师指出两位老师的讲座内容都是强调学科育人，能够重视以核心素养为导向来开展主题引领下的超越学科教学。希望老师们在未来的职业道路上要超越自我，更新教学理念，跟上时代的步伐，革新教学方法，以超越学科教学促进乡村学校教学质量提高，提升乡村教师队伍素质，推动城乡教育均衡发展，努力培养全面发展的人才。