课题研究促发展，专家引领促提升
——海南中学澄迈附属小学组织开展开题报告会
为进一步加强对我校课题研究指导，促进和提高我校教师的课题研究能力，以课题研究为突破点，提高教学质量，2024年6月3日，由海南中学澄迈附属小学教研室组织开展的课题开题报告交流会在海南中学美伦校区初中部一楼会议室顺利举行。
本次活动，我校邀请了海南省骨干教师、海南省中小学教育科研骨干、海南省中小学教师小课题指导专家、海南省中学生物理事会常务理事、教科研主管张昌存主任，高级教师、澄迈县教师研训中心初中语文教研员、海南省第二、三届中学语文骨干教师、海南省第七届中学语文教学研究会理事王思雄老师和海南省正高级教师，海南省拔尖人才，海南师范大学硕士研究生导师，省教育科学规划课题专家库成员，澄迈县教师研训中心美术教研员唐雪真老师作为点评专家。我校办公室负责人苑雪微老师，教导处负责人周丹老师，教研室负责人叶焕焕老师以及全体课题组成员出席本次开题报告会。此次活动由我校崔菊老师主持。
会议伊始，各课题主持人陈述开题报告，从研究背景、研究内容、研究目标、研究过程与方法、预期研究成果以及成员分工等方面做了详细又全面的阐述。
苏芸老师从研究背景、研究内容、研究目标、研究过程与方法、预期研究成果以及成员分工等方面做了详细又全面的阐述。三位专家认真听取课题开题汇报后，对课题把脉诊断，提出了指导性意见和建议。张昌存主任肯定了课题的研究价值，同时就课题的研究方法、课题研究目标和研究内容的制定以及课题实施的关键步骤等一系列问题进行了指导，让各课题组成员对课题的研究方向更加清晰明了。提出了一系列的指导：
在听取课题主持人的陈述后，张主任针对本课题提出以下几点建议：
一、开题论证专家组对本课题论证的意见
首先，课题的范围太广。应缩小范围，研究更有针对性。再而，预期成果应注明具体标题。研究问题要写更具体，可以从教师方面、学生方面、学校方面来展开。在研究方法及其使用部分，实验研究法和案例分析法合为行动研究，。最常用的方法即是观察法。最后，课题组专业阅读计划应列出具体书目，可以是期刊或者书籍。
二、对本课题下一步研究实施的建议
成员分工应该更明确，研究目标可以更具体，研究内容是根据研究目标制定的，可以是一一对应关系。
三、对课题名、预期成果的修改建议
1、缩小了研究范围，修改课题名称为数字化教学资源在小学语文课堂中的研究策略。
2、预期成果中的教学方法和技术手段应改为数字化教学策略，学术界和实践界应改为学术理论和实践研究。
根据专家的建议，我们课题组修改了研究的范围：随着信息技术的快速发展，数字化教学资源已经成为了教育领域的重要组成部分。在小学语文教学中，合理运用数字化教学资源可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。因此，本研究旨在探讨数字化教学资源在小学语文教学中的运用策略，为小学教师提供有针对性的指导和建议。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次开题报告会为我们组的课题研究指明了方向，使课题组成员明晰了课题研究的思路，今后我们每位课题组成员一定会严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，以课题为载体，踏踏实实地进行教学研究，以课题为平台，在研究中不断提升教育教学品质，使教科研工作再上新台阶。
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