6 月 6 日上午 培训了南京鹤琴幼儿园听学图记，深受感受，说到观察评估我们做的仅仅不够，只是观察到了孩子的表面问题，没有更深入观察评估，也没有更进一步记录下来。孩子的现在符合阶段几，孩子改变后到达了阶段几，都很模糊。我们每天都会观察孩子的一日生活，观察幼儿的行为，并去帮助幼儿解决问题，口头评估。
这次培训，我收获颇丰。掌握了评估技能和方法，我相信这些经验和认识将对我的工作产生积极的影响。在以后的工作中，我将继续探索和实践儿童发展评估工作，为儿童的健康成长贡献自己的力量。
碎片记录
今天早上来园蜜蜜在区域里玩，一会她跑过来脸上带着笑容说：老师，明天我姥爷回来了！
我：姥爷去哪里？
蜜蜜：我姥爷又去医院了
我：姥爷又不舒服，他自己去的？妈妈没有陪她吗？
蜜蜜：我姥娘陪她去的。
我：嗯，姥爷回来你很高兴，为什么这次这么高兴呢？（之前姥爷住院回来的时候没这么大的情绪）
蜜蜜：我妈妈说姥爷回来，我就不在这里吃饭了。
我很疑惑：为什么不想在这里吃饭？
蜜蜜：嗯不想了
我继续询问：怎么了在这里吃饭有什么不开心的吗？
蜜蜜：我不想在这里睡觉了。
一一：蜜蜜你不想在这里睡可以吃饱了回家。
蜜蜜笑了笑，没说话
我：你觉得这里吃的怎么样？你喜欢吃什么？
蜜蜜：我不喜欢吃这里的饭了
我：你喜欢吃什么菜做你喜欢的菜，你愿意在这里吗？
蜜蜜：摇了摇头
这个话题就结束了，蜜蜜转移了话题，蜜蜜：老师我昨天又绊倒了，脚碰到了砖头上
我：我看看磕着哪里了？
蜜蜜伸出脚给我看，她最近两天都会不小心绊倒磕着
我：你怎么又绊倒了了呢？是怎么回事？
蜜蜜：我也不知道
我：你看一一的腿和你的腿有什么区别？
蜜蜜：她的腿胖，我的瘦
我：怎么她的腿胖你的瘦？
一一说：老师我吃的多[呲牙]
我：蜜蜜，一一说她吃的多，你也可以多吃点，不挑食也会像一一一样长身体。胖点我觉得就有力气，有力气了就不怎么绊倒了吧。
蜜蜜笑了，我：你觉得还有哪些原因呢？
蜜蜜：不知道
一一：老师，我眼睛看着路就绊不到。
我：哦走路的时候眼睛看着路就绊不到了。蜜蜜你可以借用一一的意见，以后走路的时候眼睛看着路，看看还能绊倒吗。
蜜蜜：行吧我以后眼睛看着路。
我：我觉得你应该多锻炼身体，增强体质，让自己有力气。
蜜蜜：老师我家养了两只小狗
我：我那天在门口和你妈妈聊天我看见你抱着它了。
蜜蜜：我给他们两个起了名字一个叫薯条，一个叫小黑子。
我：你那天抱的是小黑子吗？（小狗的毛是黑灰的）
蜜蜜：不是，是薯条
我：为什么给另一只小狗它起名小黑子
蜜蜜：因为它都是黑色的可黑了
我：哦原来是这样啊
蜜蜜：我还养过小仓鼠
我：养过什么？
蜜蜜：仓鼠（发音不标准，蜜蜜说话声音温柔声音小）
我：又给她重复一遍仓鼠跟着说了几遍
分析：
蜜蜜小朋友的性格温柔声音甜美活泼开朗的小女生，开心的事情能够与老师小朋友一起分享，辨识自身的情绪及其成因，适当表达和调节情绪。可更细致的用语词准确的说明自己复杂或混合情绪。
蜜蜜向我表达她不喜欢在幼儿园吃饭的原因可能有以下几点：
1.她不喜欢吃这里的饭菜，可能吃腻了（观察了最近几周的菜谱没什么变化总是这几样菜来回切换。）
2.蜜蜜可能有挑食的习惯，不喜欢吃的就不吃或者少吃，碰到喜欢吃的还能吃完（我在园值班时的多次观察和邢老师值班时进行了交流沟通。）
3.在园吃饭和午休，老师看护管着，有约束，没有自己的自由空间，按时午休，在家时间自由，想睡就睡不想睡就不睡。
以上原因下周还要与蜜蜜继续交流，还要向家长进一步的沟通交流这一问题。
蜜蜜说到经常绊倒，蜜蜜属于偏瘦的，体能方面身体的协调性平衡性达不到，在一个就是专注力不够，走路的时候可能关注不到脚下的障碍物。蜜蜜属于身体整体运动能力，平衡/稳定性的保持、各部位协调、灵敏/敏捷、力量、耐力（平衡指保持自己身体的稳定性（不摔或不重摔）这些身体能力对人独立生存与探索和应对环境都至关重。在生活中多加强体育锻炼，不仅在幼儿园参与各个活动，还需在家经常锻炼身体自己欠缺的那一部分，还可以平时多锻炼幼儿的专注力，比如夹豆子，穿针引线等精细动作。
蜜蜜的语言表达能力达到了能够根据物体的形状特征进行描述及根据外貌特征为小狗起名字，但是蜜蜜有些字、词发音不标准。从这一阶段出发可以让幼儿在家坚持亲子阅读（经过了解蜜蜜在家没有阅读的习惯），在班级多开展语言表达的活动，锻炼幼儿的口齿清楚及发音准确。
编辑：李敏
审核：谢倩倩