记得刚入园时，我们的孩子看着教室里布置的各色泡泡泥作品，总是忍不住摸一摸，碰一碰，很想亲自去玩一玩。于是结合小班幼儿年龄和喜欢玩泡泡泥的特点，我们和孩子们共同探讨交流，将我们小年级的班本课程定为“好玩的泡泡泥”。
泡泡泥作为手工材料，颜色鲜艳，轻、软，可塑性强。非常适合小班幼儿。玩泡泡泥，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑形方法和技能，还能发展幼儿小肌肉，增强幼儿手的协调性和灵活性，从而促进其智力的发展。
一 ."泥”之初认识
看一看：泡泡泥是彩色的！看起来好像彩 色面团！我觉得像彩色的泥土！闻一闻：泡泡泥香香的！
摸一摸：老师，泡泡泥摸上去冰冰凉凉的！我觉得泡泡泥软软的！泡泡泥摸上去黏黏的！
二、“泥”之技法
揉
搓
捏
拉
压
二、“泥”之初体验
这是我们的第一次尝试
棒棒糖：一根小棒 一颗糖
萱萱说：“我只会做成平平的”。
凡凡说：“汤圆真好吃呀！”。
这是一朵花，漂亮的花朵！
我的是漂亮的玫瑰花！我想把它送给妈妈。
安安：“我的毛毛虫是不是在手上爬呀，哈哈哈......"。
琳琳：“我也做了一条黄色的毛毛虫”。
安安：“我的毛毛虫是公主毛毛虫”。
琳琳：“我的毛毛虫爬的快”。
看看我们的作品有没有进步！悄悄告诉你，这已经是我们第五次了？
你猜猜这是我们的第几次作品了？
“三、泥”之再实践：技法实践
通过自己动手，我们发现把不一样的泥叠加在一起可以获得惊喜哦！当我们把不同颜色叠加一起时会得到更惊艳的作品！
我们的亲子小手工。
四、“泥”真棒！
泡泡泥活动能带给孩子们成功的快乐，对于发挥孩子们的主观能动性是非常有帮助的，他们在活动中不仅手脑并用，使视觉、触觉和手部动作之间配合协调，更能启发孩子们的想象思维，激发他们的创造力、思维力和语言表达能力。
看看我们的成果：
我们都可以用泡泡泥进行瓶子装饰画了。
我们制作的小风铃！
这是我们和老师一起完成的作品！
在我们小年级班级课程中，孩子们走进“泥”的世界，和“泥”一起游戏，认识和体验“泥”的千变万化。在充满“惊奇”中享受探究、发现、创造的乐趣。通过此次探究活动，满足了孩子的好奇心和求知欲，将学习与生活相联系，帮助孩子拓展了认知，提高了学习兴趣，鼓励幼儿在日常生活中学会细心观察，探索身边事物的奥秘，并能用泡泡泥展示出来。期待我们下一次更精彩的表现吧！