随着幼儿园课程的实施，项目活动也越来越被大家普及，在教师心中也有一连串的疑问，为了帮助老师们能更好的梳理项目活动，解决活动实施面临的困惑，在“耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达”中追随幼儿，探出精彩。于2023年2月28日中午，赤寿乡中心幼儿园在叶雯园长的带领下开展了“聚焦项目课程，助力幼儿发展”研修活动 。
谈计划，定方向
首先，叶园长向大家介绍了本学期的教研活动安排，让老师们对本学期每月的重点活动安排做到心中有方向，脑中有思路。
专业引领明理念
叶园长简要梳理了教师们对项目活动的现阶段理解和困惑，并在此基础之上结合浙江师范大学杭州幼儿师范学院王春燕教授的讲座内容，围绕项目活动的定义、价值、实施要点等展开了全方位的解读，帮助教师们理清概念和关系，从而更清晰地认识到什么是项目活动，以及它与主题活动、生成课程等在本质上的区别。
优秀项目活动案例分享
为了更好地了解项目活动的组织与实施，叶园长以《我的面条之旅》项目活动为例，仔细地介绍了项目课程进行过程中的每一个阶段，其中包括开始阶段、发展阶段和结束阶段，以及在每个阶段教师如何支持幼儿的研究。叶园长指出，从开始阶段到发展阶段，再到最后的结束阶段，这一过程是师幼共同学习、共同建构的，幼儿在观察、策划、感受、交流、体验等一系列的实践活动中主动学习，不断发展各方面的能力。
在叶园长的精彩讲解下，大家对幼儿园项目活动理解不再是以往那样“教师主导”，而是转变思路，根据幼儿的兴趣，以幼儿作为学习主体。引导幼儿积极地参与，根据自己的问题去进行探索，寻找问题的答案。学而不思则罔，思而不学则殆，整个过程老师们仔细聆听、认真记录。
学习是一次理念的革新，研修是一场思维的碰撞。本次研训活动让老师明白项目活动不仅是支持幼儿学习与发展的课程模式，也是促进教师专业成长的载体。为项目化学习活动在幼儿园落地生根、开花结果点亮了一盏指引的明灯。