每一个孩子
都是一颗璀璨的星星
等待被点亮
每一颗星星的背后
都有一位默默奉献的老师
用爱心与专业引领他们走向未来
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，让教师对幼儿园区角环境中的墙面装饰、图示、规则等运用自如，祁县第二、第五幼儿园结合2024全国学前教育宣传月“守护育幼底线 成就美好童年”主题，于2024年6月6日上午开展了园内“大学习、大讨论、大创新”活动，为老师们搭建了一个学习交流、观摩讨论、实践创新的互动平台，也促进了教师业务水平与教学能力的提高。
本次活动邀请到康轩学前教育研究院程颖丽讲师主持，围绕“区角环境如何创设？环境如何支持幼儿的区域自主活动？”等方面展开。老师们带着对育幼的热情参加了活动。
经验回顾
程老师带领大家从“数学区材料操作体验”、“数学区材料的投放策略”等方面进行回顾，重温区角材料的前期经验，与本次活动有效衔接。
大学习
程老师带领老师们学习《3——6岁儿童学习与发展指南》、《浅谈幼儿园数学区的环境创设与材料投放策略》等文献，强化了“数学区环境的价值、数学区环境的类型、创设原则、动态数学区环境包含哪些内容”等专业知识。
每一份文献都是一座知识的宝藏，承载着前人的经验与智慧，也孕育着教育的创新与可能。在不断地学习、分享、交流、讨论中，老师们充实着自己的头脑，丰富着教育策略，只为能给孩子们带来更优质、更富有启发性的活动体验。
大讨论
程老师带领大家带着问题，走进大二班幼儿自主游戏活动现场，透过“环境”观察幼儿的游戏、观察游戏中的儿童，聚焦如何基于儿童的行为表现、多元表征识别儿童有意义的学习进行现场观摩与讨论。
活动后，执教教师对开展的区角活动进行了反思；观摩教师从活动规则、活动支持、过程记录、成果展示、兴趣激发等方面进行了探讨和交流，有效地提升了教师的业务水平和专业能力，让互动有“温度”，让教研有“深度”。
大创新
理论指导行动，反思源于实践。实地观摩后的创新现场更是一次教育理念的迭代与审视，大家基于来自教育现场的反思展开交流与思维的碰撞，将自主游戏理论与实践重叠与交汇，创新区角游戏新篇章！
这次“大学习、大讨论、大创新”活动，是一场知识与经验的盛宴，是幼儿教师们共同成长进步的契机。大家在这样的过程中不断汲取力量，提升自我，为了给孩子们打造更加优质、富有魅力的学习环境而努力，真正实现学习、讨论与行动的融合！
教育
不是把篮子装满
而是把灯点亮
让我们一起经历成长
一起回归自然
一起自由绽放