试卷分析，是教学中一个十分重要的环节。可以帮我们了解学生学习情况，发现教学问题，评价教学效果优化教学方法和教学内容。下面是我们对这次六年级英语阶段性诊断（二)进行的分析。
本次试卷题型多样，符合学生认知的特点。从整体上看，试卷难度适中，注重基础有利于考察和检测英语基础知识和英语基本技能的掌握程度。
题目分布情况分析如下:试卷共分为十一大题，两大部分：听力与笔试。笔试部分有单项选择，匹配，按要求填空，注重对英语基础知识的考察。情景交际，侧重于对学生的语言交际能力的考察。阅读理解以及习作题侧重于学生的语言综合应用能力的考察。贴近学生的日常实际生活。
得分、失分情况：
试卷中填空单选、匹配题、选图片题型得分率较高，但是按要求选词汇，阅读理解以及习作得分率较低。这一类的题失分都共同指向学生的基础知识掌握不牢固，同时没有认真审题，看不懂题目要求。习作题涉及的时态是过去与现在，但大多数学生都没有把过去式体现出来，说明理解不够透彻，不能很好的运用，所以在习作这一方面，学生的失分率较高。
教学反思与对策：
通过对本次英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，要在以下几个方面进一步努力:1.根据学生实况重点抓英语基础知识学习。
2.确立语篇意识和综合意识，培养学生综合运用能力。
3.加强英语阅读提高学生的信息素养。
4.规范训练答题方法，改进学习方法，培养良好的学习习惯。
5.要做好个性化指导。从学生的管题反馈来看存在一些问题。在日常教学和练习中不仅要做好方法技术指导也要注重培养学生审题解题答题规范，认真细心的习惯，减少不必要的失误。对于学困生要做好个性化辅导，保证每一个学生都不掉队。