随着新课改的步伐，黄河中学高中语文教研组全体教师认真学习课标，研究课改方向，从理论到实践双提升。教师研究教材教法，构建新型课堂，指导学生成长，优化教学模式。
语文课堂，构建新型师生关系
新课标视域下的师生关系是一种全面、多维度的关系，涵盖了平等、互动、合作、人文关怀、自主性、创新性和共同发展等方面。这种关系的建立需要教师和学生共同努力，相互尊重、理解和支持。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才。
依托语文学科，开展学生心理健康教育
在语文课程中，我们可以适度整合与心理健康相关的内容，如情感表达、人际关系、自我认知等。通过选取与学生心理健康相关的文学作品，引导学生思考和讨论与心理健康相关的问题，提高学生心理素养。语文课堂为学生提供一个情感表达和交流的平台，鼓励学生表达自己情感和体验，培养学生倾听和尊重他人情感的能力。
“精要得当”，语文高效训练有策略
语文学习要厚积而薄发，教师要在平时的教学工作中不断引导学生加强对词汇、名句、名段名篇的积累，积淀语言素材，进行科学的整合梳理，提高语文综合素养。语文教师要不断研究新课标，新考纲，新的考试题型，熟悉语文各个考点。如语言文字的综合运用、语法、文体、写作等知识点加以归类梳理，以形成知识体系。