教以潜心，研以致远。为搭建良好的教研交流平台，加强教师队伍建设，增进教师之间相互交流学习，发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，2024年6月4日，我校名师工作室成员魏玮老师将她赴深圳专题培训后所学所感融入到课堂之中，为我们带来一堂精彩的示范课《大象的耳朵》。
赴深学习过程中，雷斌老师的讲座《教学的关键技术——教学五指山》令魏玮老师印象深刻、受益匪浅。魏老师的这堂课就如何将“教学五指山”的教学技术融入到课堂中展开了自己的思考与实践。
那么何为教学五指山？雷斌老师提出教学的关键技术——教学五指山：大拇指代表关系，着重建立老师和学生、学生与学生之间的关系；食指代表意义，建立学生与内容的关系，为内容赋予意义；中指代表吸引，学生课堂走神怎么办？老师应构建问题情境，融知识于情境之中，激发学生兴趣；无名指代表联系，在课堂教学中，比知识更重要的是知识间的联系；小指代表组织，教师要具备课堂管理、调控的能力。
魏老师在课堂伊始创设情境，“今天动物王国围绕‘耳朵’发生了一件有趣的事情”导入课题，激发孩子学习的兴趣。
接着魏老师紧扣教学重难点，围绕大象的耳朵的两次变化展开教学。创设问题情境，提出三个学习任务，融所学知识于问题情境之中。教学中，魏老师注重指导孩子认字、书写重点生字，引导学生了解问句的构成，读好疑问句。通过小组合作学习，角色扮演直观感受大象的情绪变化，一步步了解大象的耳朵耷拉着是有作用的，孩子们兴趣高涨，妙语连珠。
最后是本堂课的主题升华环节，魏老师引导孩子联系生活实际、自身的特点理解重点句子“人家是人家，我是我”的深层含义，了解不应该因为别人的话而轻易改变自己，要做自己的主角的道理，孩子们的小手高高举起，自信发言。最后，魏老师用一张照片，将孩子们自信大方的表现定格下来，留住孩子们最独特、可爱的瞬间。
魏老师整堂课亮点层出不穷，环环相扣。老师对课堂的管理和调控能力好，学生学习兴趣浓厚，积极参与，自信大方，师生关系和谐融洽，课堂气氛非常活跃。魏老师将此次所学的先进的教学理念和教学方法融入到自己的课堂中，使听课老师受益匪浅。
评课环节
随后，参与听课的老师对该课堂给予了充分的赞许。评课老师们给出了自己的建议，大家畅所欲言，共研共思，总结可取经验，发现不足之处，形成了更加科学的教育合力，不仅打造了课堂的高效，更在课后反思中得以提升。
本次示范课活动的开展，既为我校骨干教师的成长提供了锻炼的平台，又为年轻教师观摩学习、交流研讨创造了机会，进一步推动了我校教师的专业成长。相信在骨干教师的引领下，老师们一定会不断学习，踔厉奋发，在广昌县第一小学的这片沃土上，让自己的“半亩方塘水长流”。
撰稿：陈曾慧
初审：陈菲
复审：连丽琼
终审：李飞