夏意渐起，雨亦奇；教研花开，意正浓。为进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，提升教师教育教学水平，加强教师间的交流学习，蔡园镇综合教育教育办公室、蔡园中心校于6月6日上午开展了英语公开教研活动。
第一节课由常晓敬老师执教，执教内容为四年级下册《Unit 5 My clothes》 B部分 Read and write。
本课时围绕着学过的关于服装的词汇（shirt,pants,shoes,hat,dress….）展开教学，同时抓住重点句型：This is....Is this......?These are......Are these......?进行语言输出操练；这些内容都和平时的生活息息相关，常老师密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。
常晓敬老师教态自然大方，利用欢快的旋律缩短师生间的距离，为学生营造一种轻松的氛围，充分调动学生的学习热情。然后由浅入深，引领孩子们在快速读短文找出问题的答案，再对每一个问题进行细读，分析文本和图上信息，通过对比观察，找出每个问题的答案，提升学生阅读方法和阅读能力，并在解决问题的过程中让学生帮助Sarah收拾衣物，让学生在帮助别人收拾的过程中体会收拾好自己物品的重点性，并能引发思考，在自己的生活中能养成收拾好自己物品的习惯。
第二节课由杨圆梦老师执教，执教内容为五年级下册《Unit 5 Whose dog is it？》B部分 Read and write。 课前通过简短的互动，让孩子们熟练掌握本课所需的单词，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。
杨圆梦老师的课节奏清晰，明快，整个课堂驾驭能力非常强。上课的重难点把握准确，突出重点，突破难点，体现了杨老师对教学的精心设计。
杨老师的课堂教学层次分明，教学过程完整，对教学时间的把握特别到位，单词操练形式多样，且活动丰富，激发了学生学习的热情。
杨老师基于单元整体的理念，创设了参观动物园的情境，带领孩子们跟随Robin脚步参观动物园，让孩子们学习现在进行时的句型结构，并自然地理解故事大意。本课教学设计充满童趣，课堂气氛活跃，学生能在玩中学，在学中玩，不断激发学生的学习兴趣，开发学生的思维能力的同时， 帮助学生树立了规则意识、引导学生热爱并善待生命。学生能在老师的指导下进行有效地语言输出，培养了学生在真实语境中灵活运用语言的能力。
以评促教，共促提升
课后我镇英语学科带头人、迁安小学英语学科骨干教师张立伟做了题目为《浅谈小学英语读写课教学》的教学经验分享，总结了小学英语读写课教学的经验做法，结合两节课例，和与会教师一起探讨教-学-评一致性教研主题深入融合，确保教学目标和评价标准之间的一致性、有效性，优化课堂教学成果。
来自我镇兄弟学校的英语骨干教师代表从教学目标的达成、教学设计的亮点、教学评价的运用和教学效果的体现等方面对两节课进行了精彩点评。
中心校教研员张科军老师任对两位授课老师的研讨课给予了充分的肯定，高度评价本次教研活动，肯定授课教师践行学思结合、用创为本、以读促写的教学理念。同时，她也指出在教学中应更注重学生阅读体验、注重语言训练和积累、注重语言的内化与运用、注重关联学生的生活体验，将情感教育落到实处；鼓励老师们加强学习意识、危机意识，吃透课程标准、抓住学生核心素养进行训练，不断提升自身的教育教学水平。
“教”以潜心，“研”以致远！在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语核心素养，为教育赋能。教无涯，言无尽，研前有准备、研中有碰撞、研后有思考，教育之花会愈发灿烂。
