细雨蒙蒙，炎炎夏日，激昂青春。5月21日上午，在组长沈丽芳老师的组织下，永安一中物理组如期开展了教研组活动，张德明、郑雨婷两位新老师开设了同课异构类型的汇报课，物理组全体老师按时到岗听课评课。
第一节课，张德明老师开设了题为《点电荷的电场》的汇报课。张老师大胆对教材内容进行整改，将一节课内容分为两课时，本节课只针对第一课时进行精讲精练，旨在“学懂、学精、学透”。在精简课堂容量的基础上，针对每一个知识点进行了详细解释，把每一个易错易混点进行辨析，讲练结合，充分做到了“以学生为主体”，将更多的时间留给学生。例题的选取比较有针对性和全面性，在学生的练习和讨论中，通过纠错的策略，让学生对知识点的把握更加深刻、牢固。最后还对这一部分知识进行了拓展，强调了“近似思想”“微元法”及“对称思想”，升华了学生们对这一部分的理解。
第二节课，郑雨婷老师开设了题为《点电荷的电场 匀强电场》的汇报课。郑老师与张老师的策略完全不同，扩充了课堂容量，将本节课的所有知识点都进行了讲解。郑老师对课堂时间的把控堪称完美，与详案上所设计的用时几乎分秒不差。课堂中，每个知识点之间的过渡比较自然，针对一些知识点，引导学生去采取不同的方法进行解决，并且同样采取纠错的策略，让学生对一些重难点的把握更加牢固。最后郑老师还为学生展示了“密立根油滴实验”的过程，体会物理学前辈在探索过程中的不易，培养学生的科学态度与责任。
结束后，所有老师在一起进行评课。
两节课听下来，最大的感受就是进步明显，一是对比上学期的公开课，二是对比前几次的磨课，都有非常大的进步，不仅对课堂的把控更加游刃有余，板书板画也很规范。张德明老师的亮点是敢于尝试，将课堂容量进行压缩，进行精讲精练，而郑雨婷老师最大的优点就是思路清晰，节奏环环相扣，时间把控很好。同时两位老师都在基础学段和练习中采取比较有效的“纠错”手段，能激发学生的思维矛盾点，让学生对易错易混知识点的把握更加精准。
作为新老师的成长有什么行之有效的方法？公开课确实是一个不错的载体，作为授课者，在老教师中肯的建议下，要积极地去改变、去反思，在常态课中要刻意地去模仿——去练习，甚至平时的课就按照公开课来准备，并且多看比赛课，多观摩、多吸收、多学习，养成好的习惯。
在公开课中，语气语调的抑扬顿挫以及精炼程度要专门去练习，要做到吸引学生。①过渡性的语言要怎么设计；②对某一个问题的层层递进的设计要精准；③对学生的设问以及学生回答的预设要把握清楚。
在这里有几个对新教师成长途径的建议。
①每次公开课课程完成后，教案重新写，详案重新设计；
②多听多看比赛录像课，汲取经验，找到自己的定位；
③尝试找到如何能让学生更爱听课的方法；
④关注学生的回应，走进学生当中；
⑤提前做一章的新课练习，甚至提前去做高考的内容，才能做到对知识点的处理更加游刃有余。
新教师的汇报课，是新教师成长之路中必不可少的环节，通过汇报课所暴露出的问题，可以让新教师快速成长。同时，在有经验老教师的评课以及中肯建议下，我们又可以学到很多对教学内容的处理方法以及加速我们成长的捷径。希望永安一中物理组的新教师快速成长，成为物理组的中流砥柱，也希望永安一中物理组越来越好！