高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为持续深化基于课程标准的主题实践活动教学研究，促进教学方式和学习方式的转变，提升学生核心素养，6月5日下午，李文谷未来教育家工作室活动在奎文区孙家小学如期举行。孙家小学的校长和业务副校长参与了本次活动。
课例研讨 启迪智慧
奎文区孙家小学胡飞飞老师执教三年级《年月日的秘密》实践应用课。胡老师首先带领学生梳理了本单元研究学习历程，展示交流学生运用24时计时法制定的周末作息时间表，引导学生合理规划时间。课堂第三环节，引领学生通过“观察月历牌——制定方案——展示交流——补充完善”完成了月历牌的制作，突出了主题活动课的实践性和综合性，践行了新课标“做数学、用数学、创数学”的理念。
评课议课 教学相长
教研的过程就是智慧众筹，思维碰撞的过程。孙家小学三年级备课组长李向凝老师带来了“把握时间概念，凸显度量本质”——《年月日的秘密》主题单元整体设计解读。李老师通过课标、教材、学情调研分析明确了单元目标，在此基础上重点解读了每个课时活动设计以及“制作时间尺”、“探究古代计时工具”、“制作二十四节气小报”等学生实践活动，展示了严谨的研究态度和专业的学科素养。
评课议课环节，李阿娜、祝玮蓬主任，赵赛赛、举美玲和于秋蕾老师结合展示课例和主题活动探究各抒己见，畅所欲言，促进了与会教师思想的碰撞和反思。
三题研讨 聚力发展
本次三题研讨活动从解题开始，工作室成员先10分钟独立解题，然后随机抽取五名教师上台分享，同年级任课教师随时补充。教师们从知识点、素养点、学生思维障碍点、突破措施等方面深入剖析题目，充分展现了对试题的精准分析，基于教学实践的反思。
读书交流 思维碰撞
读书是我们与世界对话的一种方式，青年教师坚持读书，不断拓展视野、提升素养。李振老师、吉玲老师和王紫羽老师对《怎样解题》这本书进行交流，结合实际教学，分享自己的收获与思考。
总结点评 明确方向
最后，工作室主持人李文谷副校长对本次活动进行总结点评。李校长首先从师生素养、教学设计、修改建议等方面对展示课例进行了点评。然后结合解题内容分析学生的认知起点以及对以后学习的影响，希望老师用系统结构化的思维进行备课授课。最后勉励工作室青年教师要有热情和干劲，在活动中用于承担，坚定成长自我。
心中有标 脚下有路
大道不止，上下求索；观云追月，更登高楼。本次教学研讨为工作室成员提供了交流研讨的平台，使老师们认识到新课标理念的落实不仅需要积累经验、沉淀思想，更要学思践悟，不断沉淀自己，同心齐研，向学而教！