2024年6月5日下午由金口中学高一年级主办，诚邀湖北大学师生共同参与的高一英语组公开课观摩活动圆满举办。
本次活动共有五个环节：
第一环节由高一A10班陈娴老师带来一节班会课；第二环节由A9班袁冰玉老师带来英语七选五技巧讲解课；第三环节由B7班周杰老师带来Book 3 Unit 2 的读思课；第四环节由湖北大学梅老师，张老师分别作出点评；第五环节湖大师生与金口高一英语教师互动交流，集体研讨。
让我们走进高一A10班陈娴老师带来的精彩瞬间，这节班会课的主题是“青春筑梦 强国有我”。整节班会课激情洋溢，精彩纷呈。
该节班会课全程由学生自主进行，主持学生自信并清晰表示强国之路与青少年的关系，开启了公开课的序幕。
主持学生邀请同学一起关注到留言板上内容，其余学生注意力集中，全员腰板挺直认真思考主持人的问题。
主持学生幽默诙谐的话术让全场观众为之一笑，又不失主题内容，让大家勇于表达出对祖国大陆的感情。
紧接着，全班同学流利自然的通过主持学生的切换，迅速思考“如何做”“怎么做”的问题，各抒己见不带胆怯的表达赢得了掌声不断。
在面对台下观众的注视之下，主持学生像是更加自信，带动全班同学进行完毕该部分。
为了了解听讲学生的认真程度，主持人不忘提问，回答学生不假思索就成功回答，漂亮的回答无不激励着其他每位学生。
五四运动情景剧表演再现了历史情景，用生动的表演使得同学们观看更加认真，深刻了解了历史背后激动人心的故事。
在精彩表演过后主持人对该故事的背后历史进行整体概述，展现学生自主概括能力。
最后总结更是不失精彩，由一位学生主要引导，在这过程中使得所有人都回忆起前面的核心内容，真是酣畅淋漓的一场正能量班会课！！！
下午第二个环节有高一A9班袁冰玉老师带来一节七选五技巧指导课。
引入部分老师挖空“story”让学生自己编故事，体验命题人如何命题，感受题型编造过程，让学生获得从未有过的感受，理解命题人，引入别出心裁。
七选五题型属于高考较难易错部分。教师共情学生，“理解”学生。让学生先感受到平常做不出来题目的感受，犹豫不决的学生回想起之前做七选五的感觉。以及到底难在哪里，袁老师指出难在七选五牵一发动全身，错一个会导致连环错误。
整个课堂以三个环节展开1:七选五题型特征 2:七选五解题策略 3：对于方法的应用。
可以看到其中应用的10篇文本text都出自于历年高考，使得学生获益匪浅。
老师贴心划出关键句，让学生更明白其中方法与题目关联。
老师准备题型丰富，且与高考息息相关，学生面对相关题型之后分析将会更加有理有据。
学生注意到了“however”明白有转折词，之后教师通过补充提问，追问学生哪里转折，引导学生点出“some individuals”转折点“majority of people”和“born with”的转折点“train to be”。
最后老师贴心给出了小“tip”归纳总结了总体方法。
最后为作业环节。
第三个环节由高一B7班周杰老师带来Book3 Unit2Reading and thinking磨课，其中的环节分明分为导入、课前检测、读书、读后、作业反思几个环节教学设计饱满、一环扣一环，既蕴含了知识的传授，又不缺乏正确价值观的确立，整个课堂教师台风、教程轻盈、自然不刻意，师生全英对话流畅。
学生认真写题的过程整齐划一，并且每个人对于教师教导的知识理解深刻，融会贯通，这其中的课程教导方法也被教师传授给所有观众，令人印象深刻，相信学生经过本次课堂会更加理解深入英语。
最后讨论部分，学生积极合作讨论，并上台给出了精彩的展示，为了减轻难度，教师分别给三组同学的展示题目1:是否给孕妇让座2:同学作弊3:比如发生地震，而你是老师，是选择逃跑或者救人 均按需提供了不同程度的指导语言和“脚手架”，此环节紧密结合了知识和育人，鼓励学生反思自己，针对人生中的选择，发表自己的观点，从而满足育人价值。
主持人王娟老师对湖北大学外国语学院师生莅临指导表示了热烈的欢迎，同时抛砖引玉简要对下午三节不同课型但同样精彩纷呈的课给予了简要概述与点评。会议迎来了激动人心的第四个环节：王娟老师热情邀请湖北大学外国语学院梅老师和张老师两位老师对下午的三节课点评并提出宝贵的意见。
金口中学高一英语组教师踊跃发言，争相发表意见！
图为湖北大学张老师对下午三节不同课型的公开课做出点评，同时对湖北大学学生表达衷心的勉励与寄语。张老师指出两位英语老师的教育一环扣一环，既有知识的分享，也有价值观的体验，教师台风、流程轻盈、自然。
图为湖北大学梅老师点评并给出殷切期望。梅老师指出金口中学教师放手给学生充分发挥学生能力，同时梅老师鼓励每一个大学生珍惜展示机会，表达自我。给大学生指明人生之路。
湖北大学学生代表谈此次活动给大学生带来的感受与收获，并提出自己的困惑，主持人王娟老师就此发表自己看法。此次活动圆满结束。