为深入贯彻落实党的二十大精神，扩大优质教育资源辐射带动作用，开阔教师视野，提升专业素养，吴忠市利通区教育局选派县级骨干教师赴中卫市第九中学开展学习交流。6月5日，根据中卫市第九中学的跟岗研修安排，上午开展英语学科说课展示及名班主任微讲座活动，下午开展数学学科名师示范课展示活动，以及指导教师指导备课为教研活动。
名师示范 专业领航
“说课”是教师钻研教材、贯彻课标、探讨教学方法、教学实践的重要手段之一。6月5日上午中卫市第九中学开展了初中英语学科说课展示活动。张晨老师说课的内容是《Unit9 What does he look like?》第一节听说课。核心话题是谈论人的外貌形象. 通过本课的学习，学生能学会描述人外观的一些词组及句型，并能运用这些去描述别人的外表，进而描述自己喜欢的人物。张老师介绍了听说课常用的PWP模式和五步走的教学设计思路，并重点解说了自己整节课的教学设计。从趣味导入，对比新授，到创设情境。让学生们更真切的融入到这个地铁站的真实情景中，由此展开生动的对话，让死板的词汇，句型在学生们说的过程中动起来，用起来。以单元主题为中心，以发展学生核心素养为宗旨，以多元化口语活动为手段，以提高学生口语综合能力为目标，张老师设计了三个口语活动，并展开“教学评一体”的活动。以评促学，以评促教。能引导学生成为这次评价活动的参与者和合作者，自觉对照评价细则通过自评纠正问题，运用互评改进学习。同时教师又能够通过评价手段，针对学生学习表现及时提供反馈与帮助。
王淑琴老师说课的内容是七年级下册《Unit 5 Why do you like pandas》第一节听说课。她镇定从容、思路清晰，从教材分析、学情分析、教学方法及教学过程等方面进行阐述，全面挖掘了本堂课的精髓。
校本教研 评课议课
利通区英语学科跟岗教师团队对张老师的说课展示给予了充分的肯定。认为两位老师对教材进行了详细的解读和巧妙的加工，让教材为课堂服务，而不是死板的“教教材”。也对两位老师设计的循序渐进的口语活动给予了高度评价。同时呼吁在听说课的教学过程中不能忽略口语教学的重要性，要加强对学生口语能力的培养，认真组织学生进行日常听力口语练习，将听力口语练习融入英语课堂教学中，提升学生应考能力。并对教学提出了语音过关、技能指导、课型侧重、教学评一体化等方面的教学建议，参会的老师们纷纷表示深受启发，收获满满。
名班主任 专题讲座
在新的教育背景下，班主任的德育工作面临着新的挑战。为了让班主任更好地与学生沟通，更好地与家长沟通。中卫市第九中学名班主任张路宁教师主要从“班级日常管理难点问题、班级日常管理经验总结、班主任培训助力个人成长”三个方面开展了以《勤学善思做一个创新型的老师》为题的德育专题讲座。
张老师的此次专题讲座事例丰富、内容充实，深深触动在场每一位班主任的内心，为提高学校的德育教育管理工作的有效性起到积极的作用。
课例展示 共研促教
6月5日下午中卫市第九中学张素芳老师展示了七年级第一章《整式的乘除》复习课。本节课围绕着同底数幂的法则以及整式的乘法法则，结合例题以及变式展开复习。最开始由三道开放式问题，引出本节课的内容，突出复习的重点，再通过多题型练习、多角度思考的方式让学生加深印象，同时理清本章法则之间的联系，让学生在学习中形成法则的知识框架，并且熟练运用乘法公式。
宋立娅老师展示了八年级《平行四边形的判定（1）》新授课。宋老师依据新课标要求，结合学情，优化了教学设计，通过复习平行四边形的定义、性质展开本节课的学习。其中，在性质的复习中探讨逆命题的真假，从而开展由猜想到证明的环节，宋老师通过层层递进的教学活动，从独立学习到小组合作学习再到小组展示，最终呈现了一堂精彩课堂。
校本教研 共生共长
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”课后，我们进行了评课议课环节，所有参与观课的老师主要从教学设计到教学过程进行积极的讨论和发言，肯定了授课老师们的出彩之处和教学特色，大家各抒己见，取长补短，反思总结。利通区第九中学王芳老师强调，这两节课都采用多样化的教学方法，通过问题串引导教学，通过数学活动，让学生参与到数学知识生成的过程中，激发了学生对所学内容的兴趣和思考。同时，也建议我们在以后在教学中，要精心备好每一节课，精心研读教材，精准把握教学重难点，从学生的最近发展区出发，紧扣新课标要求，通过探究式教学和小组合作的创新式教学等，真正落实核心素养，让学生在课堂上真思真学真成长。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。相信乘着利通区2023年县级骨干教师培养对象跟岗实践培训的快车，定能助力教师专业化成长，助推利通教育高质量发展。
撰稿：杨金仓
审核：王 芳
审发：周丽华