夏天悄然而至，所有美好都如约而至。教学之美，美在底蕴与内涵，为推动学校高质量发展，提高课堂教学质量、营造互相学习、互动分享、共同提高的教研氛围，6月5日阳信县实验小学进行了数学青年教师第二期课堂教学比赛。
本次活动由丁红岩老师，孙婷婷老师，董娜娜老师，王晓茹老师，姚鹏鹏老师，李丛丛老师担任评委，为参赛老师们现场打分。
第一节课高雪老师通过情境导入的方式，复习了小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点移动引起大小变化的规律、小数加减法等内容，通过习题演练巩固知识，学生参与性强，内容扎实。
第二节是孟祥瑞老师的科学课《电路检测器》，孟老师从两个小问题入手，重在培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力。在课堂中老师让学生动手操作实验，课程给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念，本节课整体氛围较好，教学效果显著，目标明确，孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识。
第三节是崔玉清老师的复习课《小数的初步认识》。课堂开始，老师带领孩子们进行了一场头脑风暴:本单元学过了哪些小数知识？孩子们大胆发言，在热烈的讨论，补充中进入了本堂课的学习。本节课重点复习了什么是小数？小数的意义、组成和读写。知道小数是分数的另一种表现形式及意义。崔老师和学生一起总结出小数大小比较的方法、小数加减法注意事项、易错题分析与整理、数学文化欣赏小数的来源，板书汇总成智慧树。给大家带来了一堂精彩的复习课。
第四节是申梦瑾老师的《小数的初步认识》。申老师在课堂中带领学生用思维导图的方式整理了本堂课的内容，完整又有条理的梳理了本堂课的知识脉络。课堂中通过男生女生大比拼的小游戏，让课堂变得生动起来。
郭冉老师在教学时紧扣本单元教学任务。教学过程中，郭老师注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。为了更好地完成教学目标，她设计了多种教学活动，让学生深刻理解知识内涵。
下午第一节李梦瑶老师在学生学习了分数的基础上进行小数的复习。以分辨分数和小数导入回顾小数知识。依据本单元的教学内容和要求，从贴近学生熟悉的生活经验和已有的知识出发回顾小数的相关知识。从认识小数和小数的加减法两大部分入手，回顾小数的组成、读写、大小比较以及加减法和解决实际问题。整堂课注重帮助学⽣构建合理的知识结构，建⽴起知识间的内在联系，通过安排⼀系列的学习活动，提⾼学⽣的读数、写数、计算能⼒，最后通过PK游戏加深同学们对小数的认识和理解。
杨阗亦老师在《小数的初步认识》这节课当中，先让学生回顾了小数这一单元当中所学到的知识，让学生自然而然的进行过度，从而引出这节课的基本大框架。从小数的初步认识入手，学习了小数的组成、读写以及小数的意义，其中重点对小数的意义进行分析讲解，进而过度到如何比较小数之间的大小，运用小组讨论的方式，将小组内学生的思维进行碰撞，回顾出小数大小比较的各种方法，最后老师进行方法的总结，从而引导出最简便的方法是从整数部分、小数部分依次进行比较。最后，让学生发现还有哪一部分没有回顾，从而自然的引出小数的加减法，回顾竖式的格式，让学生牢固记忆。最后老师针对本节课进行总结归纳，并根据大单元的教学理念，引导学生小数的学习之旅还有很长，对四年级的小数学习充满好奇，让孩子在快乐中不断学习，不断成长。
最后一节，毛新悦老师以“小数的由来”视频为导入，引申出本节课复习内容——小数的初步认识，带领学生一起整理回顾本单元知识点、总结本单元的规律、要点、注意事项、各类型题目，让学生学以运用，题海闯关，熟练掌握本单元重点难点。
此次教学活动，给青年教师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。
图片：李丛丛
文字：毛新悦 李丛丛
审核：张超 孙婷婷