研语绽芳华，聚力共成长
——仙居乡中心学校英语组赛课活动

徐书贤老师执教的是Unit 4《Then and now》B Let's talk.本节课设计巧妙，重难点突出，教学环节环环相扣。课前的热身歌曲充分激发了学生的学习热情，让学生迅速以饱满的状态投入课堂。徐老师富有激情，情绪饱满，一首rap让学生沉浸其中。新授环节由词到句，由浅入深，层层递进，让重难点深入浅出。充分利用贴近生活实际的照片，以最直观的方式让学生感受过去与现在的不同。对核心句型处理得当，句型操练形式多样，既锻炼到个体也照顾到全体，学生参与度高。

徐磊磊老师课前准备充分，制作了丰富多样的教具，用以辅助教学，最大限度地调动了学生的积极性。以语言运用为落脚点，注重听、说、读、写能力相结合，很好的贯穿了在用中学、学中用，学用结合。遵从教育规律，由易到难，层层递进，突破教学重难点，通过自主学习、合作学习等学法，全面培养学生的英语学科素养，有效指导学生掌握了知识，提升了能力，增进了兴趣。

肖店小学的张小雨老师教态自然大方，课堂指令清晰，点拨到位。利用chant导入新课，充分激发了学生的学习热情。以学习任务为驱动，围绕教学目标，以学生的已有知识为基础展开任务型教学。关注教学过程，充分发挥学生的主体作用。注重学生语言综合运用能力的提高，让学生真实地去感知、体验知识，积极参与，指导学生在语言实践活动中真正提高核心素养。循序渐进地引导学生学习新知，让学生把知识理解透彻。创设了真实的生活情境，展开师生对话的情景教学。

李莉老师执教的是Unit 5《Whose dog is it？》A learn.李老师关注教学方法，整堂课体现了一个“活”字。首先利用与主题紧密相关的歌曲进行热身，然后创设了让学生兴趣盎然的“Dog Show”情境，充分调动起学生的学习兴趣，带领学生在有趣的情境和轻松愉悦的氛围中学习新知。教学环节由浅入深，循序渐进，根据小学生的年龄和个性特点设计了丰富多样的游戏和活动，课堂设计具有层次性，呈现方式新颖而自然，学生热情高涨。将句型教学渗透到词汇教学当中，做到了“词不离句，句不离词”。整节课轻松活泼，寓教于乐。

岑文贤老师充分利用动物卡片和单词卡片等教学资源进行单词教学，增强了单词学习的趣味性，然后通过游戏进行巩固操练。注重基础，充分发挥了学生的主体作用，善于启发引导学生，给学生思考的空间。新授环节采用多种方式进行单词教学，巩固环节设计了多种活动来操练单词和句型，注重对学生语言表达能力的培养。能及时对学生的表现进行评价反馈，起到了很好的激励和督促作用。

独山小学的盛芳老师亲切随和，拉近了与学生之间的距离。她采用了多样化的教学手段和练习方式，注重与学生之间的互动，鼓励学生进行语言表达，并对于学生的表现给予及时的反馈。利用小组竞争机制，调动了学生参与课堂的积极性，很好地完成了本节课的教学任务。

滕岗小学的陈思园老师执教的是Unit 5《My clothes》A Let's talk.陈老师课前准备充分，课件和教具制作精美。针对四年级学生的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，充分运用图片、教具和多媒体等教学资源辅助教学。有效地调动了孩子探索、求知的欲望，极大地激发了学生的兴趣。师生配合默契，课堂气氛活跃。

北新小学的王梦洁老师教学基本功扎实，干脆利落，整节课张弛有度，收放自如。采用启发式教学，知识点讲解循序渐进，由浅入深。对于学生出现的问题及时反馈，指导纠正。设计了多种活动巩固新知，营造了轻松愉快的课堂氛围，无形中激发了学生学习的积极性，提高了课堂教学的实效性，为我们呈现了一节成熟扎实的高效课堂。

        王依老师英语口语流利，注重对学生学习能力的培养，教学方式灵活多样。用活泼有趣的歌曲进行热身并导入新课，课堂气氛活跃。创设情境进行教学，知识点讲解细致，遵循以学生为主体，教师为主导的教学理念，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆发言。注重对学生语言综合能力的培养，重视语言输出。

曾燕老师执教的是Unit 5《Do you like pears？》B Let's learn.通过猜谜语的形式引出新词，新颖有趣，让学生在玩中学，在学中玩。注重对学生学习效果的反馈，激励性语言丰富，激发了学生的自信心，从而积极与老师互动，与同学合作交流。依据学生年龄和身心特点，从学生兴趣出发，尊重学生的主体地位。在教学上关注学生学习过程，着重强化学生学习能力的培养，培养学生“自主学习，合作探究”的能力。

        李娟老师围绕教学目标，采用多种方式开展教学，循循善诱。基于三年级学生活泼好动的特点，李老师设计了丰富有趣的课堂活动和游戏来调动孩子们参与课堂的积极性。注重学生听、说、唱、演等能力的训练，教学方法灵活，呈现形式多样。同时贯彻以学生为主体的教学理念，创设情境，通过充满趣味性的游戏“萝卜蹲”进行单词操练，营造了轻松愉悦的课堂氛围，充分锻炼学生的语言表达能力，培养综合素质。

　　课后英语组全体教师积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，对本次赛课进行了回顾和总结。老师们各抒己见，点评并给出了独到有效的建议。

        最后，姜校长对此次“同课异构”赛课活动进行了总结点评，对授课教师的精心准备和精彩呈现给予了肯定，表扬各位教师在教学上的成长。同时，姜校长也指出了我们存在的不足之处，并提出了有针对性和实效性的建议，让我们受益良多。