歌唱活动反思：把游戏跟唱歌相结合

歌唱活动反思：把游戏跟唱歌相结合

受许卓娅老师的影响，在教唱歌时，我都会设置游戏。这两周分别学了两首歌，一首是《我的老师像妈妈》，另一首是《两只小象》。

在教《我的老师像妈妈》时，我们玩了蒙眼抓人的游戏。游戏是这样子的，蒙住一个小朋友的眼睛，播放歌曲《我的老师像妈妈》，游戏就开始，被蒙眼的小朋友开始抓人。游戏分男女组，如果被蒙眼的是女生，其他女生就扮演被抓的小朋友，男生就在位置上等待。

在教《两只小象》时，玩了找朋友的游戏。当唱到“握握手”时，之前被握手小朋友就去找新朋友——握住新朋友的手，直到所有小朋友都被握手，游戏结束。

小朋友都很喜欢游戏，但是我发现小朋友还不是很会唱歌。问题出在哪儿了呢？这是因为我的活动重点放在了游戏上而不是唱歌上，这该怎么办呢？游戏肯定还得玩，那么就要把游戏跟唱歌结合起来，把游戏当成强化物，如果小朋友能唱好歌，那么你就可以参加游戏。

于是我想到了两个游戏，第一就是蒙眼给大象鼻子套圈，第二个游戏就是盲眼摸物猜名字。

活动前跟小朋友介绍今天游戏规则：唱歌唱好了就可以参加游戏，挑战成功可以获得小贴纸，这样就可以激励小朋友认真地唱歌。

要注意的是贴纸不能当场给，要活动之后才给。不然小朋友拿到贴纸之后注意力就在贴纸上，而不是唱歌上了。那怎么记住哪个小朋友挑战成功了呢？可以利用原先是做好的上课积分表，在挑战成功的小朋友的名字上面画一个符号——画符号之前要告诉小朋友这是做什么用的，这样子更能激发孩子参与热情。