六月四日下午，四年级全体老师参加了山东省小学语文特级教师工作坊专题研究观摩研讨活动，来自山东省各地市的老师对大单元教学做了课例展示和说明。
李翠芝老师执教的《白鹅》，直击教学重点，将单元的语文要素贯穿全文，体会作家是如何表达情感的。李俊毅老师执教《杨氏之子》，从杨氏子的妙答，秒答和趣答三方面表现杨氏子的聪慧，感受语言的幽默。
观看完课例后，专家对大单元教学设计进行了汇报。我对大单元教学也有了进一步的理解，“大单元教学”旨在培养学生的核心素养，帮助学生提升能力以解决真实情境问题。“大单元教学”不再局限于教材中已有的文章篇目，而是对教材中原有单元篇目进行分析整合，提炼出学科核心概念或单元大观念。根据教学需要适量补充课外教学材料。一个单元的教学篇目可以是3-4篇，也可以是4-7篇，只要能够用主题要素或者单元大概念进行串联，用任务驱动就行。“大单元教学”需要将单元目标、单元大概念、大主题、大任务、真实情境、知识点、课时、教师指导、学生活动、作业、评价、反思等整合成一个相对独立的微课程。