深研以善教，引领以致远。 2024年5月29日，大田县第四实验小学（原均溪中心小学）申报的县级课题《核心素养下小学语文低年级“绘本读思达”实践研究》经历两年的研究与实践，迎来了结题报告会。会议由课题主持人陈彩凤老师主持，课题组成员参加了汇报会。
结题会上，课题主持人陈彩凤老师从课题研究的整体情况、课题特色与创新之处、研究方法、研究目标达成情况、研究的实用价值及研究存在的主要问题等有关课题研究内容和历程进行了全面梳理和总结。
课题组核心成员陈丽珠老师分享了研究的心得。她表示， 自立项以来，历经理论学习、实践改进、形成成果等研究过程，形成了切实可行的低年级“绘本读思达”教学框架，在实践中逐步培养低年级绘本阅读的技能，为我校小学语文“绘本读思达”教学实践提供了有益的借鉴和参考。
课题核心成员刘妹妹老师通过展示学生作品、教师课例、论文研究等课题研究过程性材料，充分地说明了将“读思达”教学理念与小学语文教学相结合，有助于培养学生的阅读兴趣和能力。
同时，她对课题存在的问题及今后的设想做了反思和设想。她建议教师应对课标的深入理解，看清了绘本阅读教学的方向；还要对课题的不断探究，让绘本教学在课堂迸发出绚丽的火花。
“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。”课题成员畅谈课题研究的收获与反思，并纷纷表示，课题结题不是研究的终点，而是一个新的契机。课题组所有成员将继续笃志前行，在教学中实践，在实践中反思与提升，将教育教学之路走得更稳固，更扎实，努力推进我校语文教研教学活动蓬勃开展。
