不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。
——苏霍姆林斯基
“生活即教育，劳动即课堂。”为贯彻落实“五项管理”与“双减”政策，开足开齐课程，探究实施“双减”多样化，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生体会劳动创造美好生活，养成良好的劳动习惯。6月5日，新立屯镇中心小学五年级的孩子们走进黑山县劳动实践基地。德育校长贾文才，主任贾旭，副主任李可心以及五年级的班主任参与到本次活动中！
开 营 仪 式
工匠课堂—制作筷子
工匠老师为大家介绍筷子的由来，讲解筷子的标准尺寸是多少?筷子为什么是两根以及用筷的礼仪……学生们听得津津有味，在现场充分地了解到筷子背后的故事。
开 始 制 作
木筷虽是日常之物，样式简单、体积不大，但制作起来难度却不小。一根小木条，通过不停的打磨，变成一头粗、一头细、一头方、一头圆既需要技巧，更考验耐心。在工匠老师的指导下，大家开始慢慢推磨，手臂酸了，坚持，木屑灰飞起来，忍住继续...大家都开始进入木作世界。
“做好一双筷子，打磨一定要控制好力;一手扶住砂纸，一手握棒把需要打磨的面不停的转动，蛮力只会让木棒变形、断裂...”看着简单，做起来可一点都不轻巧。不知不觉间，一双双朴质的筷子成型了。
古 法 豆 浆
一捧黄豆，蕴含生命力量奥秘；一方石磨，体验匠人匠心匠艺。快乐源于自然万物，收获藏于辛勤劳动，让我们跟随五年二班同学们的脚步一起探索古法豆浆的制作之旅。
老师讲解古法豆浆的制作过程——选豆、泡豆、磨豆、过滤、煮豆浆、品豆浆。
开 始 制 作 豆 浆
随着豆子慢慢变成豆浆，各项工作有序进行，同学们都体验到了不同分工的乐趣。这项活动不仅让孩子们学到了传统技艺，培养了他们的团队精神，同时，也让他们体会到了劳动的快乐。
将过滤后的豆浆煮沸，加入白糖，香甜的豆浆入口，世间万物，美味不可辜负，若再加上几分自己的付出，幸福感和获得感瞬间满满！
在劳动的过程中，同学们在“玩中学，学中做，做中悟，悟中悦”，体验石磨磨豆浆和制作木筷的辛苦，感受劳动的乐趣，同学们积极合作，团结一心，激发了劳动热情，提高了动手能力。从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心;从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育的本质，充分感受到了中国传统劳动的文化魅力。
编辑：李可心
一审：贾 旭
二审：贾文才
三审：刘 健