“双新”背景下，新高考改革已如火如荼进行。为开拓课题研究的视野，提升课题研究的理论水平，积累实践经验，课题组成员一直在不断学习先进经验，努力提升自我，并将学习成果结合实际学情运用于教学实践，不断推进本课题研究，提升课堂质量。
学习篇
继暑期对“新课程、新教材”网络培训学习后，8月22日，我们再次来到莲花中学，参加了萍乡市举办的《萍乡市普通高中“新课程、新教材、新高考”第二轮化学教师培训》活动。本次活动由市教研室王燕萍老师主持。我们有幸向武汉外国语学校的专家孟凡盛老师学习。他的讲座《致力于理解的化学教学》给我们一线教师指点迷津、拨开云雾，尤其他对选择性必修2的教学建议让我们受益匪浅，给我们指明了方向。
9月19日，我们奔赴上栗中学，观摩学习《第六届江西省高中化学实验创新大赛》。选手们凭借着过硬的功底，新颖的设计、完美的呈现给我们带了一场化学盛宴。
交流篇
通过一段时间的学习和积累，我们课题组成员积极开展组内交流和讨论，内化、汇总学习成果，汇报交流。
实践篇
以“导”促学，以“研”促教——《氧化还原反应方程式的配平》课堂纪实
课堂展示
课堂观摩
研课评课
有了理论学习和交流共享的支持，我们课题组决定，依据学科特点，将导学单运用于高一化学新授课的课堂实践中。就如何制作导学单、用好导学单展开课堂实践。教师如何“导”，学生如何“学”是值得我们终生研究的课题。学不止步，研不停歇，我们的教研一直在路上！
江西省基础课题《“双新”背景下依托高中化学导学单构建生本课堂的实践研究》芦溪中学化学课题组。
供稿:黄志辉
供图:罗国华、刘延南、李开红、马章艳审核:林知新