2024年6月4日下午三点，历史教研组的老师齐聚在综合楼一楼录播室，开展了本学期第二次的读书分享会。本次读书分享会由熊春华老师，王文军老师，李秋惠老师和黎星老师进行分享。
熊春华老师分享的书籍是《西方那块土》，熊老师认为这本书通俗易懂，内容详实丰富，特别是和《中外历史纲要下》的内容联系非常紧密，非常适合一线的高中历史进行阅读以提高自己的专业素养。熊老师特别以“古代埃及地理环境是如何封闭的”“中世纪接近尾声的时候，农奴制为何在西欧解题”“在欧洲专制王权是如何催生近代民族国家的”三个问题结合教学的实际问题分享了自己的看法。
王文军老师给大家带来的是《草与禾》这本书的读书分享。本书讲述的是中华文明4000年融合史，从多个角度观察对中国历史影响巨大的华夏文明和草原文明之间的碰撞、互动、融合过程，尤其强调了两种文明如何协调自身，呼应对方，如何选择文明的发展方向，如何不断演进，最后融合成璀璨耀眼的中华文明。
王老师认为，长期以来，我们的教科书以及史书通常以华夏王朝的更迭为主线，来展现中华文明的面貌。然而，要想真正了解并理解中华文明的来龙去脉，仅仅观察华夏的文明进程，仅仅以华夏的视角观察中华文明，是片面的。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要俯视中华文明的全貌，就要跳出庐山观察。
李秋惠老师分享的书籍是《中华民族共同体概括》，李秋惠老师认为，这本书是一本“金教材”，它论从史出，史论结合，宣传阐述了正确的中华民族历史观。区别传统王朝断代史与族别关系互动史，从中华民族整体视角出发，展现各民族融合成多元一体中华民族的历史进程。
李秋惠老师还分享了本书作者对“岳飞是民族英雄吗？”“五胡乱华—五胡入华”“崖山之后无中国？”“明朝之后无中国”等问题的看法及自己的理解。最后就海南省国兴中学的民族特色教学给出了自己的一些建议：1.在平时的历史课堂教学中，要深化民族教学及民族平等教育2.注重文化多样性和名族共享性教育3.强调国家统一和民族复兴教育。
黎星老师就中学生喜欢读什么样的历史书在学生群体中做了深入调查，结合学生的阅读兴趣和史学知识，推荐了《三国社交网络》一书。这本书通过选取董卓，袁术，袁绍，曹操，刘备，吕布，刘表，孙权等八个八国英雄，及各自与其重要的“朋友”的互动历程，一方面讲述了他们或成功或失败的创业和打拼故事，另一面展示了他们的性格和命运。以一个全新的角度展示三国的历史。
黎星老师介绍了这本书的特点：1“以朋友圈和社交网络讲述历史故事。2.以人说事，且语言幽默，风趣幽默，流畅，很能引起初中生的阅读兴趣，且3.对八个三国英雄的定位非常形象而有趣，如公牛董卓，枭雄曹操，剑客吕布，儒帅刘表等，黎星老师认为，作者笔下的英雄人物接地气又丰满。与此同时，黎星老师也表达了对本书的几点遗憾：如对三国人物关系的解读点到为止，没有深入展开。作者想以现代企业制度讲述三国史，书名为朋友圈，可以没有深刻介绍这条朋友圈是如何运作的，如士族寒门及曹刘孙三个集团内部的关系，只是浮于表面。
最后谢萍组长对本次活动进行了肯定及点评。谢萍组长高度肯定了老师们推荐的书籍，认为这些书籍与教学相契合，可读性很强，且体现了不同的历史阶段特征，对教学有很强的指导意义。此外，谢萍组长也提出了自己的一点建议，如若今后分享的书籍如果能够结合平时的历史课堂，对教学相关的某个具体问题进行探讨会更好！
在分享中阅读，在阅读中收获喜悦！期待下一次的读书分享会。
文字：符存花
审核：谢萍