为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神及2024年第四片区学前教育工作计划的安排，在各园领导及幼教专干的引领下，于2024年6月5日在必姆中心幼儿园举行第四片区语言领域的教研活动。本次活动，共有6所幼儿园的保教主任及骨干教师们到场观摩，两节语言领域的集体教学展示活动。
签到
老师们准时签到，共同开启语言领域的探秘寻友之路。
参观园所
随后各园老师们在黄老师、金老师等人的带领讲解下，观赏了我园的环境创设。大家在欣赏交流中，相互学习借鉴，其共同目的只有一个：以幼儿为本、创育人环境。
多彩课堂 缤纷绽放
张艳青老师带来的语言集体教学活动是《夏天的太阳真顽皮》。张老师以生动、幽默、活泼的教学方式，在活动中积极与孩子互动，为孩子们带来了有趣的课堂氛围。
廖美钰老师带来是语言集体教学活动是《快乐》。她结合生活经验，以幼儿为主体，为孩子们提供一个“想说、敢说、喜欢说、大胆说”的语言环境，激发了幼儿参与活动的积极性。
以研促教 浸润成长
活动结束后，老师们针对当天的两节活动开启了研讨之旅，分别从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程和活动延伸六个方面展开了深入的研讨。大家提建议、融共识、谈收获、话感悟，积极参与研讨活动，在你一言我一语中，碰撞出智慧的火花。
最后，杨园长对本次教研活动进行了总结，他表示，幼儿是学习的主体，教师是幼儿的引导者，而不是创造者，我们应该利用一切资源为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说的环境。并希望教师们在教研的路上不断学习、实践、反思，再实践、再反思，让专业化水平真正得到提升，自身得到成长。老师们也表示，将不断更新教学理念，多学多磨，提升自身教学水平，让日常教学活动更扎实、更有效。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动为教师提供了“共读、共享、共思、共成长”的学习氛围，丰富了教师对幼儿语言领域游戏化教学的认知，引发了教师如何运用多种教学手段有效开展语言活动的深入思考，同时也拓展了教师学习的路径与方法！相信教师们在本次学习中不仅能提高自身的专业水平，更是能在思维碰撞中“研”有所得，“思”有所获，聚焦儿童语言学习与发展的核心经验，促进儿童学习品质的提升，在未来的专业发展上向上向好。
图片提供：杨凯
文字编辑：顾婷
初审：顾婷
复审：金丽娟
终审：杨正常
签发：杨正常