为提升数学教师阅读课堂教学能力，促进教师业务成长，也为了给老师提供数学阅读交流的学习平台，开拓数学阅读教学新视野，我校继语文阅读教学比武活动后，开展了数学阅读教学比武活动。力求带给学生多元的阅读体验，让数学走出课本，让阅读走进数学课堂。
袁含芳《乱七八糟的魔女之城》
袁老师的语言生动有活力，绘本故事引人入胜，在她的引领下，一年级的小朋友们仿佛走进了一个童话王国，在生动有趣的情境中巧妙探索数学知识——找规律，在一轮轮的数学闯关中，寓教于乐，课堂精彩纷呈，趣味性十足，让孩子们在绘本的快乐闯关中，不知不觉掌握了找规律的方法，让孩子们从小就体会到数学也是一门有趣的学科！
李雅琴《小松鼠分松果》
李老师的这堂课巧妙的把绘本故事，转化成了数学教学的情境，很好的融合了绘本故事的趣味性和数学的严谨性，让大家看到了阅读和数学相辅相成，互相促进的可能性，同时选取的绘本内容紧贴二年级的教材实际，内容由浅入深，重难点突出，续写绘本故事的练习不仅锻炼了孩子们的写作，还培养了孩子们对知识举一反三的能力，让人耳目一新。
李佩《公主殿下来的那天》
李老师选取的绘本，生动有趣，立意新颖，优美的音乐，精美的画面，伴随着李老师婉转动听的声音，孩子们逐渐沉浸到了绘本故事中，一边享受着视听盛宴，一边学习数学知识。课堂还充分运用了小组合作，在一起动手拼一拼，摆一摆中，孩子们理解了比较面积的基本方法。学习效果远超普通的数学课堂，精彩演绎了如何让阅读走进数学课堂！
侯宇婷《十万个为什么》
《十万个为什么》是一本优秀的青少年科学启蒙书籍，内容涵盖了数学，物理，化学，天文等十多个领域。侯老师的课堂结构完整，节奏流畅，一步步带领孩子们走进书本中去，畅游科学的海洋。在本堂课中，侯老师充分的发挥了孩子们的自主性，让孩子们享受阅读的过程，只进行关键性的提问，屡屡碰撞出孩子们智慧的火花。课堂的生成性强，孩子们各有收获，学到了很多有用的知识。用本堂课结尾的话来说：阅读就是打开，打开书本，打开世界，打开自己。
肖景校《乔斯和比尔》
肖老师的课堂充分运用了绘本中的情境，在乔斯和比尔分披萨的故事当中，巧妙挖掘了其中的数学问题，激发了孩子们激烈的思考。课堂中灵活借助道具，鼓励孩子们用分一分，涂一涂，拼一拼的方法去理解抽象的数学问题，又让孩子们运用异分母分数相加的知识解决了生活中的难题。让孩子们感受到数学与生活的紧密联系。果然是“阅有所思，思有所获”！
活动的最后，雷佩云主席作总结发言，她充分肯定了本次活动教师们的课堂表现：精美的图片，生动的语言，优美的音乐引人入胜，简直是一场视听盛宴。课堂氛围积极活跃，孩子们全神贯注，取得了优秀的教学效果。老师们的阅读教学各有特色，有的紧贴教学内容，有的注重自主阅读，有的善于挖掘多维学科知识。教学方式呈现多元化，小组教学，动手操作，把画一画，摆一摆，拼一拼等方法灵活用到课堂中来，均取得不错的效果！
“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”数学阅读教学是一条崭新的路，也是一条充满希望的路。本次阅读教学竞赛，我校的数学青年教师用他们扎实的教学功底，精彩纷呈的课堂效果，向我们展现了数学阅读教学的可行性和多元性。总之，本次活动意义重大，成果丰硕，既促进了青年教师的教学能力，又推进了我校阅读文化的建设。
编辑：欧阳芝艳
一审：谢铁飞
二审：唐丽琼
三审：张文梅 陈知良