【联考分析】
【联考表彰】
【家长可以这样做】
📖“望闻问切”，帮助孩子合理面对考试成绩
1️⃣望，帮助调整孩子情绪状态。要引导孩子正视考试情绪，考试后的悲喜都是自己内心的正常反应，考得好感到开心是正常的，而不能随意判定为骄傲；发挥不好感到沮丧也是合理的，不要一味批评。引导孩子在情绪表达之后及时调整状态，投入下一阶段的学习。
2️⃣闻，耐心倾听孩子内心想法。面对考试成绩，不要一味地和孩子讨论成绩的高低，而是可以尝试倾听孩子自己对于这次考试的感受，是考前确实有知识板块没有掌握到位，还是考前不在状态，从孩子的诉说中一同思考接下来的状态调整。
3️⃣问，帮助孩子总结考试得失。总结，是提升的源动力。考试成绩反映的是学习中的薄弱之处，让孩子多追问自己一些问题，例如：“这个知识点是还没掌握到位吗？”“这个失分处可以通过多加检验而避免吗？”促使孩子对自己的考试状态进行反思，减少失误。
4️⃣切，引导进行正确的自我剖析。发现考试中反映出的态度问题、习惯问题、能力问题等，并且关注自己与之前考试、与别人的差异，寻找差距和不足，学习借鉴好的方法和经验。
【家长态度很重要】
1⃣️【希望所有看见成绩的父母情绪稳定】父母应对考试成绩的方式间接塑造了学生应对成功或者失败的方式。进步的大喜会带来下次退步的大悲，退步的大悲容易沉浸于悲伤的情绪而忘记从失败中吸取教训。情绪是考试的附带产物，而容易喧宾夺主让学生忘了考试的目的。
2⃣️【考试的目的有两个】第一，检查阶段性的学习成果；第二，通过无数次考试筛选出“薄弱，未掌握的知识”，从而立刻弥补。如果只是看了一眼成绩，喜悲一下，考试的价值就大打折扣。学生和家长都容易变成考试的奴隶，而不是督促进步的工具。
3⃣️【对于考得好的同学】和孩子同喜，该奖励奖励，该表扬表扬，但不必过分夸赞，也不要立刻提高对孩子的期望（很可能造成下次考试大悲的来源，并且进步一定是循序渐进，曲折中前进的，不能急功近利）也可以客观总结这个阶段做的好的方法，继续保持；
4⃣️【考的不好的同学】不泼冷水，不进行人生攻击和伤害，不冷嘲热讽，尽量做到克制愤怒情绪（心中默念，与把孩子逼成心理异常的学生相比，我更想要一个健康的孩子；我也不是特别厉害的家长，我为什么要求自己的孩子那么厉害；学习方法上我帮助不了她，那就不要在情绪上给他增加绊脚石）。情绪愤怒之时，先离开。等情绪恢复冷静，再找合适的机会，坐下来和孩子慢慢沟通（可能孩子的一生，都不会有除了老师以外的其他长辈可以和孩子促膝谈心，我们应该担起这个职责来）。
他们才16岁，相信，除了暴力，一定还有更适合的解决办法。很多时候，家长选择愤怒，是因为我们的情绪需要宣泄，而孩子成了我们情绪出口的牺牲品；愤怒也可能是我们无计可施情况下唯一和孩子沟通的方法。但是愤怒嘶吼，永远不应该是对自己孩子的解决办法。作为成年人，应该和孩子并肩作战，哪怕我们不懂，也可以学着去懂，至少让孩子看见我们的诚意。不要把学习这么大一个事情丢给孩子一个人去面对。
很多时候，家长只能看见成绩所体现的东西，但是无论成绩好坏，隐藏在成绩底下，还有一个波澜壮阔的内心世界。我们培养孩子，最终是希望看见有一个能“感知幸福”的孩子。
家长要从成绩中超脱出来，以旁观者的视角帮助孩子客观分析，帮助孩子前进。高考之路有三年，三年稳打稳扎，步步为营，才能成功。