“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2024年6月5日，语文组高年级段开展了以“共研一份优秀课件”为主题的校本教研活动。
学 习 篇
教研组长李红老师组织学习《语文课程标准》（2022年版）。
研 讨 篇
针对银川市兴庆区景岳小学李玲老师设计的部编版三年级语文下册第七单元《火烧云》这份优秀课件，各位老师纷纷发表各自的学习心得。
兰慧茹老师先做了发言：课件紧扣教学目标，抓住火烧云变化多、快的特点，结合视频、图片，帮助学生理解课文中表示颜色的词、句。课件中，多次设计到课文的朗读，学生从读中感悟，同时，感受作者的语言美。李玲老师的这份课件，按照新课标中的三大任务群循序渐进地落实教学目标，服务课堂，引领学生，学中感悟，悟中学以致用。
刘莉老师认为刘老师从课件中总结出“三有”。 “一有”，有重点。本课件紧紧围绕单元语文要素、结合本课课后题，牢牢把握教学重难点。“二有”，有读。多种形式的读课文贯穿整个课堂，在读中感知语言，积累语言。“三有”，有写。理论指导实践，实践反作用于理论。最后的学习任务单，就是学生学以致用最好的途径。另外，在拓展型任务群中，推荐阅读书目《呼兰河传》，由点到面，激发学生的阅读兴趣。
张文霞老师认为李玲老师这种引导学生将写作方法当堂学以致用的教学方法很重要，并将使用到自己的课堂中。
张婷老师感叹道：李玲老师的第一张课件就让她受益匪浅，从整体把握单元教学目标，结合每课教学目标，深化单元语文要素，学生不仅能从宏观上把握语文学习方法，更能将每课的学习目标落地生根。
马莹莹老师从三维目标谈到新课标中的三大任务群，这些设计在无形中锻炼学生的自学能力、表达能力、观察能力以及对大自然的热爱。特别称赞李玲老师落实文学阅读与创意表达的方式，这些都将是她要学习实践的内容。
马丽娜老师将课件概括为三美，分别是：体会美，体会火烧云颜色和形状的变化美；欣赏美，学生能够通过图文欣赏火烧云的美；表达美，通过学习作者的描写方法，学以致用，完成学习任务单，学会表达美。
总 结 篇
教研组长李红老师进行总结：一、老师的教：李玲老师的课件制作围绕课标核心素养，先明确本单元教学目标，从而落实本课教学目标；二、学生的学，设置任务群，从基础型学习任务群，对字词的学习及掌握，到发展型学习任务群，以图片的方式引导学生认识颜色，借助视频帮助学生感受火烧云的颜色和形状变化，如果视频能配上合适的音频，效果会更佳。三、 在拓展型学习任务群中，先片段阅读激发阅读兴趣，进而推荐整本书阅读。此外，在本课件设计中，缺少学生学习评价环节，在相应的环节展开评价，能更好的检测学生掌握情况。
教科室主任总结：我校教研活动以集体备课为始，在教研过程中，逐步开展到今天的研讨一份优秀课件，立足新课标，精心准备教学设计，制作教学课件，为提高我校教学质量打好基础。希望各位老师积极参加各项教研活动，教研是道，是开阔视界之道，是教学思维火花之道，是教学拾级而上之道。让我们在道中求学，道中取进，道中博精。为我校的教学质量贡献自己的全部力量。
“教”以潜心，“研”以致远，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。通过本次教研活动，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：马丽娜 马 梅
初审：赵元铭 杨天银
终审：马志明
签发：马玉成