小问号
三（8） 李洋 指导教师：舍克
在我们家，有一个“小问号”，那就是我的妹妹。她的眼睛里总是闪烁着对未知世界的好奇与探索。
记得有一次，我们全家围坐在餐桌旁吃饭。妹妹突然放下筷子，一脸认真地问我：“哥哥，人类为什么要吃饭呢？如果不吃饭，不就可以省下很多时间了吗？”我被她的问题弄得哭笑不得，但还是耐心解释：“因为吃饭能给我们提供能量，让我们有力气玩耍和学习。”妹妹听后，似懂非懂地点点头。
午饭后，妹妹又开始了她的“问题轰炸”。她问我：“哥哥，为什么人类要拉尿呢？”我笑着回答：“因为我们的身体需要排出多余的水分和废物，保持健康。”妹妹眨了眨眼睛，似乎明白了。
中午休息时，妹妹躺在床上，又抛出了一个问题：“哥哥，我们为什么要睡觉呢？不睡觉不是更好玩吗？”我耐心地解释：“因为睡觉可以让我们的身体和大脑得到休息，这样我们才能有更多的精力去做事情。”妹妹听后，安静地闭上了眼睛。
晚饭时，妹妹再次发问：“哥哥，为什么我们要吃青菜和肉呢？”我告诉她：“因为我们需要从食物中摄取各种营养，保持身体健康。”妹妹听后，若有所思地点了点头。
妈妈笑着对我说：“你妹妹现在正是充满好奇心的年纪，她问的问题其实都是她对这个世界的探索和思考。你小时候，不也是有很多奇怪的问题吗？”我恍然大悟，原来，每一个“小问号”都是对世界充满好奇的孩子。
故事大王
三（8） 周舒曼 指导教师：舍克
我的同桌是个“故事大王”，她的脑海中藏着无数精彩的故事。她讲的故事，有活泼可爱的小昆虫，有温柔善良的白雪公主，还有聪明勇敢的三只小猪。
一天，她又开始为我们讲述她的故事。这次是关于小昆虫的。她描述了两个小昆虫，一个正在绘声绘色地讲故事，而另一个则聚精会神地倾听。她讲述得如此生动，我仿佛看到了那两只小昆虫在眼前跳跃。
紧接着，她又为我们带来了三只小猪的故事。但这次，她巧妙地进行了改编。故事中的三只小猪不再是传统意义上的“猪”，而是变成了三只性格迥异的小猫。弟弟是家里的开心果，总是带给大家欢笑；二哥则像小猴子一样活泼好动，总是上蹿下跳；而大哥则沉稳内敛，像一座山一样可靠。
她一本接一本地讲着，我听得如痴如醉。终于，我忍不住也想分享一个故事。我讲的是关于弟弟和哥哥的故事，但讲着讲着，我就沉浸在了自己的故事中，仿佛进入了梦乡。
那一天，我们都很开心。她享受着讲述故事的乐趣，而我则陶醉在故事的海洋中。这就是我的同桌——一个名副其实的“故事大王”。
"智多星"爸爸
三（8） 吕柏霖 指导教师：舍克
我的爸爸，长相平凡，但他的智慧却如星辰般璀璨。他是我眼中的“智多星”，无论何时何地，总能以他的智慧帮我们解决难题。
有一次，我在写作业时遇到了一道复杂的题目，我反复阅读题目，苦思冥想，却始终找不到解题的线索。正当我焦头烂额时，爸爸走了过来。他接过题目，只是扫了一眼，便微笑着告诉我：“这道题其实并不难，你只需注意到……”在他的指点下，我恍然大悟，原来答案就隐藏在题目之中。
不仅如此，爸爸还是我们家的“移动百科书”。每当姐姐遇到难题，她总是习惯性地想上网查找答案。但妈妈担心她因此变得不爱思考，便禁止她这样做。于是，姐姐只能向爸爸求助。爸爸总是耐心地为她解答，一边讲解解题思路，一边继续自己的工作，他的效率之高令人佩服。
这就是我的爸爸，一位聪明、智慧的“智多星”。他的智慧不仅体现在解决难题上，更体现在他对生活的热爱和对家人的关心上。我真为有这样一位爸爸而感到骄傲和自豪。
昆虫迷小冬
三（8） 吕柏霖 指导教师：舍克
我的朋友小冬是一个名副其实的昆虫迷。每次放学回家的路上，他总会被路边的昆虫所吸引，停下脚步仔细观察。他的家里更是摆满了各种昆虫标本，这些都是他亲自去捕捉并收藏的。
记得有一次，我和他一起去公园散步。他一路走走停停，目光始终锁定在那些小小的昆虫身上。看到一只特别漂亮的蝴蝶，他立刻兴奋地跑过去，小心翼翼地捉住它，然后拿出一个小盒子，将蝴蝶放入其中。他的脸上洋溢着满足和喜悦的笑容，仿佛得到了一件稀世珍宝。
随着时间的推移，他家里的昆虫标本越来越多，但他从未满足。他总是说：“我要收集更多的昆虫，让它们在我的家里组成一个完整的昆虫世界。”他的这种执着和热情让我深感敬佩。
然而，有一天，他告诉我他不再想继续捕捉昆虫了。我很惊讶，问他为什么。他微笑着说：“我已经拥有了很多昆虫标本，我觉得我已经完成了我的目标。现在，我想把更多的时间和精力投入到学习和生活中去。”
我的朋友，这个昆虫迷，用他的行动证明了他的热爱和执着。他的故事也让我明白了一个道理：无论我们追求什么，都要有始有终，珍惜我们所拥有的。
梦想家
三（8） 李雨婷 指导教师：舍克
我有一位特别的班长，她仿佛是一个梦想家，总是怀揣着无尽的梦想，引领我们前行。
她热爱学习，总是第一个完成作业，背诵课文。每当我看到她专心致志地读书，我都会被她的勤奋所感染。我妈常常告诉我：“要向班长学习，她的学习态度值得你学习。”
她还有一个梦想，那就是寻找读书伙伴。她欣赏那些热爱阅读、成绩优异的同学，如罗华羽、潘可欣、任伊然等。她认为与优秀的人一起读书，能够共同进步。
每当国歌在升旗仪式上响起，她总是第一个放声歌唱。她的歌声充满激情，感染着周围的每一个人。我妈说：“你要成为班长这样的人，带动大家一起歌唱、一起进步。”
她乐于助人，总是默默地为班级付出。有一次，我忘记扫地了，她默默帮我打扫。当我感谢她时，她只是微笑说：“这是班长应该做的。”
我们的班长就是这样一个充满梦想的人，她的梦想或许无法一一列举，但她的每一个梦想都充满了正能量，激励着我们不断前行。
小书虫小林
三（8） 罗玉玲 指导教师：舍克
我有一个好朋友叫小林，他有一头乌黑的长发，眼睛像小白兔一样明亮，双手总是充满了活力。他最大的特点就是热爱阅读，是个不折不扣的小书虫。
有一天，我早早地来到教室，发现小林已经坐在位子上，全神贯注地阅读着。我好奇地凑过去，原来他正在看一本童话书。我静静地站在他身后，他竟然没有察觉。直到我问他：“好看吗？”他才被吓了一跳，笑着说：“当然好看！”
上课了，我们都坐回座位，但小林还是忍不住偷偷看书。老师发现后，拿起粉笔扔向他的桌子，小林这才回过神来，赶紧把书放进书包。
放学后，小林依然沉浸在书的世界里。我提醒他该回家了，他却说：“等我看完这段。”结果，他边走边看，不小心撞到了路边的柱子。我笑着问他：“你不是说不会撞到吗？”他挠挠头，不好意思地笑了。
这就是我的小书虫朋友小林，他的世界里充满了书籍的芬芳。
我的运动健将朋友
三（8） 丘启帆 指导教师：舍克
提及“运动健将”，我脑海中立刻浮现出一个身影——我的五年级朋友。他，是我们村中无人不知、无人不晓的运动达人。
每天清晨，当第一缕阳光洒向大地，他就像一道闪电，迅速划过村庄的每一个角落。他的跑步速度之快，让我望尘莫及。每次我尝试跟上他的步伐，但总是力不从心。他告诉我，跑步不仅锻炼身体，还能磨练意志。在他的鼓励下，我也逐渐爱上了这项运动。
除了跑步，他还是跳绳高手。每当夜幕降临，村庄里的人们开始休息，他却拿起跳绳，在月光下舞动。我曾好奇地问他为什么选择在晚上跳绳，他笑着说：“晚上宁静，无人打扰，我能更好地专注在跳绳上。”他的回答让我深感敬佩，也让我明白了专注的重要性。
他的跳绳技巧娴熟，动作流畅。我曾粗略计算过，他一分钟能跳上百个，这样的速度让我惊叹不已。每当我看到他在月光下舞动跳绳的身影，心中都充满了敬意和佩服。
这就是我的朋友，一个真正的运动健将。他用自己的行动诠释了运动的真谛，也激励了我不断追求更高的目标。
班里的“热心肠”
三（8） 张雨君 指导教师：舍克
在我们班里，有一位“热心肠”，他就是我们的班长。他不仅学习优秀，而且总是乐于助人，让人倍感温暖。
记得有一天，我遇到了一道复杂的数学题，百思不得其解。正当我愁眉苦脸时，班长主动走了过来，耐心地为我讲解。他思路清晰，讲解生动，不一会儿我就茅塞顿开，连声道谢。班长却摆摆手，微笑着说：“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。”
还有一次，我生病了，恰好那天轮到我做值日。正当我犹豫不决时，班长又及时伸出了援手。他帮我完成了扫地的任务，还关切地询问我的病情，让我感受到了家一般的温暖。
班长不仅在学习上帮助我，在生活中也是无微不至。他的热心肠不仅赢得了同学们的尊敬，也让我们班级变得更加团结友爱。在他的影响下，我也下定决心要做一个好人好事，尽自己所能去帮助需要帮助的人。
这就是我们班的“热心肠”——班长。他的善良和乐于助人的品质值得我们每个人学习。
"小书虫"李刚
三（8）刘冠锐 指导教师：舍克
在我们班里，有一位名副其实的“小书虫”，那就是李刚。他对书籍的热爱，简直到了如痴如醉的地步。
不论是厚重的历史史书、深奥的科学书籍，还是复杂的地理书籍、精妙的化学书籍，他都爱不释手。他的书包里总是装满了各种书籍，仿佛一个移动的图书馆。
有一次，下课了，同学们纷纷涌向操场，欢笑声、嬉戏声此起彼伏。然而，李刚却像一座雕塑般坐在教室里，他的眼睛紧紧盯着手中的书，仿佛被书中的世界深深吸引。我试图叫他出去玩，但他只是微微抬起头，冲我笑了笑，然后又埋头于书海之中。
更令人惊讶的是，李刚看书时甚至忘记了吃饭。有一次，他一边吃饭一边看书，只见他夹起一口菜，送进嘴里，然后迅速翻了一页书。那专注的神情，仿佛书本比美食更有吸引力。
李刚的这种对书籍的热爱和专注，让我们都为之敬佩。他就像一只不知疲倦的“小书虫”，在知识的海洋中遨游，汲取着无尽的养分。
我的“昆虫迷”哥哥
三（8）何雯静 指导教师：舍克
我有一个哥哥，他是真正的“昆虫迷”。他对昆虫的热爱，简直到了痴迷的程度。
记得一个周末的下午，我和哥哥准备回家，途中哥哥忽然停下脚步，蹲在地上，全神贯注地看着一群正在搬家的蚂蚁。我提醒他天要下雨了，但他只是笑笑，一边撑伞一边继续观察。妈妈见我们迟迟未归，让我去找哥哥。我找到他时，他正沉浸在蚂蚁的世界中，对我说：“等看完它们再走也不迟。”
哥哥对昆虫的习性了如指掌。有一次，我看到一只美丽的蝴蝶，好奇地问哥哥它叫什么。哥哥耐心地告诉我：“这是虎斑蝶，雄性经常在吊裙草上吸食汁液，以制造吸引异性的香味。”听完，我对哥哥的敬佩之情油然而生。
哥哥还会带我到森林里捉昆虫进行观察。他总是先小心翼翼地捉住昆虫，放进观察盒里，然后仔细研究，最后再轻轻地将它们放回大自然。
哥哥的房间里摆满了各种各样的昆虫标本，有蝴蝶、蜻蜓、甲虫和飞蛾等。这些标本不仅是他热爱的见证，更是他知识的积累。
如此热爱昆虫的哥哥，你说他是不是一个真正的“昆虫迷”呢？
我们班的“小问号”
三（8）周洛瑜 指导教师：舍克
在我们班里，有一位被大家亲切地称为“小问号”的同学——小红。她的好奇心像一片永不枯竭的大海，每一天都充满了新的疑问和探索。
记得有一次，小红来我家做客，我们一起看《西游记》。当看到孙悟空三打白骨精的片段时，她突然瞪大了眼睛，仿佛发现了什么新大陆。她疑惑地问：“为什么我们要说‘坐电梯’，而不是‘站电梯’呢？孙悟空是在哪里学到的这些本领呢？”我被她一连串的问题问得有些措手不及，只能摇摇头表示我也不知道。
然而，小红并没有因此而放弃。她立刻从书包里拿出了那本《西游记》原著，开始认真地翻阅起来。过了一会儿，她兴奋地大叫起来：“我找到答案了！原来是因为……”她手舞足蹈地解释着，我也被她的热情所感染，开始和她一起探讨起来。
这就是我们班的“小问号”——小红。她总是带着一颗好奇的心去探索世界，用她的问题和答案点亮了我们的学习生活。在她的影响下，我们也变得更加善于思考和提问了。
昆虫迷
三（8）李梓睿 指导教师：舍克
我的同学陈浩俊是个不折不扣的“昆虫迷”。记得有一次，我和他一起去倒垃圾，倒完后，他并没有立刻返回教室，而是停在路边，专心致志地观察起昆虫来。
那天，他拿着一个小盒子，蹲在地上，小心翼翼地用盒子盖住了一只正在爬行的蚂蚁。他的眼睛紧盯着盒子，生怕蚂蚁逃跑。看着他那认真的模样，我不禁好奇地问：“浩俊，你在干什么呀？”他抬起头，兴奋地回答：“我在抓昆虫呢！你看，这只蚂蚁多有趣！”
在学校里，陈浩俊总是能在各种地方发现昆虫的踪迹。有一次，在体育馆的角落里，他又发现了一只蜘蛛。他兴奋地叫来了其他几个同学，一起围观这只蜘蛛。他指着蜘蛛，详细地讲解着它的特点和生活习性，让我们听得津津有味。
陈浩俊对昆虫的热爱不仅仅体现在观察上，他还经常和同学们一起捕捉昆虫，然后制作成标本。他的家里摆满了各种各样的昆虫标本，每一个都是他精心制作的。他说，制作标本可以让他更深入地了解昆虫的结构和特点。
陈浩俊的“昆虫迷”形象已经深入人心。他用自己的行动诠释了对昆虫的热爱和执着。每次看到他沉浸在昆虫的世界里，我都会被他那份纯真的热情所感染。
小书虫雨君
三（8）宋国旻 指导教师：舍克
在我们班里，有一个名副其实的“小书虫”，她就是雨君。她对书的热爱，简直到了如痴如醉的地步。
记得有一次，下课铃声响起，同学们纷纷走出教室，操场上顿时热闹起来。然而，雨君却静静地坐在座位上，全神贯注地阅读着手中的《三国演义》。我好奇地走到她身边，轻轻拍了拍她的肩膀，她竟毫无察觉。直到我连续叫了几声她的名字，她才抬起头，眼中满是惊讶，仿佛刚从另一个世界回来。
“你为什么不去上体育课呀？”我好奇地问。她笑了笑，没有直接回答我，而是继续低头看书，仿佛书中的世界比任何活动都更吸引她。那一刻，我深深地被她的专注和热爱所打动。
雨君不仅爱看《三国演义》，还读过《卖火柴的小女孩》、《小红帽》、《拇指姑娘》等许多经典作品。她对书的热爱，让她成为了我们班的小小图书馆。每当我遇到不懂的问题或想寻求建议时，她总是能引经据典，给出独到的见解。
雨君，一个真正的“小书虫”，她用自己的行动诠释了什么是真正的热爱和专注。