青年教师展风采，课堂教学促成长——澄迈县第一小学数学组青年教师公开课评比活动

第一节课由张雪老师和四（6）班的学生带来《三角形的特性》。本节课学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，张老师的教学内容设计都是在此基础上进行的，在领会教材编写意图的基础上，关注学生的已有知识经验，合理运用迁移，采取了创造性的教材处理，整节课使学生们受益匪浅。

第二节由黄雪菲老师和三（7）班的学生带来《数学广角—搭配（二）》，《课标》明确指出“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程。”本节课黄老师从生活中的服装搭配等学生喜闻乐见的练习活动入手，激发学生对问题探究的兴趣，便于学生积极投入到学习思考中来。在教学中，通过组织学生写一写、面一画等数学活动，让学生通过动手操作，展示多种摆法，在整个过程中教师始终充当的都是一个引导者、合作者的角色。

王秋萍老师执教的《余数与除数的关系》这一课例，以学生为主体，重在培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力。课程给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念，本节课整体氛围较好，教学效果显著，目标明确，孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识。

第四节由廖殿光老师教学《平均数》一课，廖老师以具体情境导入课题，让学生去观察这个小队平均每人收集多少个瓶子，去思考怎样求这个小队平均每人收集多少个瓶子。让学生在动手操作、观察、讨论等活动中理解平均数的意义，知道求平均数有“移多补少、先总后分”法。整堂课下来，同学们都能保持端正的坐姿，在良好的课堂氛围中认真听课。

王雪胶老师执教的《同数连加解决问题》，课堂教学中雪胶老师注重算法多样化，如何解决“他们一共折了多少个小星星？”这个问题，方法是不一样的，可以列综合算式，也可以列表解答。在这一环节的活动中，只有一个学生想到列表的策路，雪胶老师引导学生去思考，该如何填写表格。算完后，让学生自己去感受哪种方法更简便。

刘玉老师教授《10000以内数的大小比较》，整个教学过程真实有效，环节紧凑，重难点突出，设计合理，注重培养学生用数学语言来解决问题。整节课师生配合度高，参与度高，课堂气氛良好。

最后一节课由王梦珍老师和一（1）班的学生带来《找规律》，梦珍老师在教学课件中用了圈一圈的方法，引导学生发现这些物体的摆放都是以两个或三个为一组的，看起来更加一目了然。学生在观察、探究、猜测中发现规律。本节课练习多样，层次分明，巩固有效。

最后，由县一小王海霞副校长对七位老师课堂教学中的语言表达、教态、组织学生活动等给予了肯定和表扬，同时也对老师们提出了宝贵的意见和建议。